下峪联小教师综合量化评估方案
为规范我镇学校管理，完善评估机制，充分调动教师的工作积极性，激励教师积极开展教学研究，提高教学质量，特制定本方案，具体分值分配为学校考核项目占320分，全镇统一核算项目占280分。
第一部分：学校考核项目 一、 职业道德。20分
1.师德学习10分。 依据师德学习情况赋分。 2.民主测评10分。 由全体教师民主打分。
3.出现教学事故、安全事故、有违反职业道德行为、顶撞领导、同事之间闹矛盾等造成恶劣影响的，本项职业道德计0分。
二、工作态度。10分
由校委会成员按10、8、6三档打分，取其平均分
三、工作考勤。30分 （实行扣分制，扣完后可以继续扣）
1. 由学校制定考勤制度执行。
2. 本学期旷工超过一周的，本项计0分。
四、工作量。50分 【工作量=课时量+学生量+兼职量+奖励工作量】
1.课时工作量：主科0.9周节数+常识科0.5周节数+0.2周晨读及大课间节数 主科指语数英，常识科指主科以外的学科。 2.学生工作量：0.3所带最大班额数。
3.兼职工作量：校长计20分，副校长（教导主任）计18分，德育、安全管理员计14分，班主任及各部门、各口管理员计10分；重复计分。
4.奖励工作量；所带主科大于或等于3个班的教师，每班级奖励工作量1分。 5.在同一学校内，如本项出现有教师超过50分的现象，那么将其定为50，其他教师实际得分与他对比进行折合计算。
五、班级管理。30分
由学校制定评分细则执行，要纳入蓓蕾读书、安全、卫生等方面；非班主任根据所任教班级的最高成绩和最低成绩的平均分乘以 85%计入。
六、教学能力。（110分）
1.课堂教学20分：
（1）参与“周三研讨课”活动。就“周三研讨课”打分，由全体教师按15、13、
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11三档打分，取平均成绩计入；凡本学期未参与“周三研讨课”活动者，计0分。 （2）凡本学期参与镇及以上组织的讲课比赛或基本功大赛活动获得以下成绩的，“周三研讨课”成绩按下述计算方法。具体为：本学期县级讲课（基本功）一等奖以上或县级以上组织的督导或评估中课堂教学达到优秀记20分，二等奖及良好计18分；参加镇级讲课比赛，一二等奖分别计18分、15分，参加多次的取最高分；（核算时，以上级发文或证书为参照物；如无参照物，则参照物在下学期使用。） 2.教师业务常规（30分）：
由学校依据日常教学常规检查情况赋分，学期末根据所查得次数取折合分。 3.理论考试成绩（20分）
按参加全镇教师理论竞赛的成绩划分档次，85分以上计20分、75分以上计15分、60分以上计10分、不合格计5分，不参加考试计0分。如测试多次，以最后一次为准。 4.网络教研（30分，学校根据考核次数，取平均成绩。）
（1）博客信息发布及时，符合规定要求。在博客中，每月发布博客达到4篇，计5分，每增加一篇加1分，记满为止。（6分）
（2）宽正平台中，学科主页，资源发布量足、质高，主要侧重“资源发布”计算篇数，每月达到4篇计4分，每增加一篇加1分，记满为止。（5分） （3）集体备课，积极参与，质高、实效。（5分）
各年级学科教师积极参与教研室博客暨集体备课平台中各单元知识点的评论，每少一个单元或课时减1分。无学科的网络集备取有学科教师的平均分。
（4）及时将自己博客文章推送至玉山教研圈子和临沭小学教学E线。10分。根据教师上传情况，按每月分别推送4篇（暨8篇）计为8分，每增加1篇计1分，计满为止。
七、教师专业发展。30分（以原始证件或发文为准，同一项目不重复加分,只记
最高奖次；积满30而止）
1.特长比赛。每有1生（或项目）获得县级一等奖记10分，二等奖记5分。 2.学生综合素质测试。每有1生获得县级一等奖记5分，二等奖记3分；奖励到辅导小组全体成员。
3.小制作类。同特长比赛核算，另外镇级一等奖记3分。 4.学生作文、电脑作品。同学生综合素质测试核算方法。
5.教师理论考试、县级讲课比赛。一等奖记10分，二等奖记5分；镇级讲课比赛一等奖记5分；镇级理论考试达到优秀（85分及以上）的记5分。
6.运动会。每有1生获得县奖状记5分。奖励到镇级辅导教师满分，学生所在班的班主任及体育教师分别记2分。
7.论文、课件、案例获奖、教材编写、实践作业制作和发表文章等。市级一二等奖分别计4分、3分；县级一二等奖分别计3分、2分；镇级一等奖记2分。
8.课题研究。（按课题数累加，按本学期内的计算，课题负责人计满分，成员及50%的分）
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新立项每项记3分，新结题每项记5分。
在研课题，县级及以上每项计2分；镇级课题每项计1分。
9.成绩抽测。凡是每学期教育局抽测时抽出的班级成绩，只要在全县同类系列学校中获得前三名的，记10分，奖励到班级所有学科教师。
10.凡是不经过层层选拔的获奖论文、案例等，包括省级以上报刊、杂志、专业学会组织的论文、案例评选以及增刊、专辑、以书代刊、论文集上等发表的论文、案例及习题集等，每件计0.2分
11.信息宣传 镇级每篇0.5分，县级刊发每篇1分
八、校本工作 30分
由学校结合自身实际，从工作需要出发，将未纳入上述量化的项目，制定符合校情的考核方案执行，上限30分。
第二部分：全镇统一考核项目 一、教师常规30
由镇教研室依据教学常规检查情况赋分，学期末根据所查得次数取折合分。30分
二、教学质量。220分
学期教学成绩=期中成绩×50%+期末成绩×50%。
如某教师无期中（末）成绩，那么学期教学质量成绩=期末（中）成绩×100%。 1.学科教学成绩（220） （1）考试学科（语、数、英）
基础分=优秀率20%+及格率40%+平均分40%（以班级为单位核算）
核算方法：期中、期末教学质量调查由镇教委统一组织，把全镇同年级同学科班级基础分第一名赋予220，其它班级折算。（优秀率：一年级为90及以上，其他年级为85及以上；及格率：一年级为65及以上，其他年级为60及以上） （2）考查学科
基础分=本班级学科平均分，折算积分的核算方法和考试学科相同。 （3）教师个人期中或期末的当次教学质量成绩的核算方法：
A.既任考试学科又任考查学科，总成绩=考试学科70%+考查学科30%。
A-1. 考试学科：担任两个（及以上）班级（或年级）考试学科的教师，取最高班级成绩60%+最低班级成绩40%的和。
A-2.考查学科：任教同年级一门考查学科的，取考查其折合后的成绩；任教同年级两班（或多班）一门考查学科的，取最高班级成绩60%+最低班级成绩40%的和；带同年级多科的或带多年级同科的或多年级多科的，取所带的所有考查科中最高班级成绩60%+最低班级成绩40%的和。
d. 只带考试学科或考查学科的教师，因无考查科目或考试科目，故不再将成绩70%
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或30%，直接按上述方法核算。
三、奖罚（30分 积满30分止）
1.教学成绩奖励分。（以班级为单位核算，有几个班级或学科累加；奖分仅计入学期末综合量化积分，不计入当次教学总成绩。奖分累加）
A：期末考试时，同年级同学科进入全镇前3名，奖励10分；同年级同学科比期中考试时上升一个名次奖励3分。
B：月质量调查奖励。月质量调查时，同年级同学科进入全镇前3名，奖励5分。 2.平时学科抽查
语文：写字、蓓蕾、朗诵或背诵、写作等； 数学：书写、操作能力、解题能力等； 英语：口语、书法、歌曲等；
常识：音、体、美、科学、信息、品生、品社、地方、综合等； 同年级同学科进入前3名奖励5分。
3.凡本人承担的工作被县教体局通报表扬（有文本稿）的一次奖励5分，批评的罚3分。
第三部分：成绩核算方法
1.第一部分（暨学校操作部分）由学校成立领导小组进行核算。
2.第二部分（暨教研室考核部分）由教研室提供原始数据，由学校校长组织有关人员，依据本方案核算方法核算到具体老师。
第四部分：县级教学成绩奖的评选办法
每年度的县级教学成绩奖的评选，将上级分配名额按单位成绩分配到学校，学校评选时先看学校操作部分成绩进入前二分之一位次视为入围，然后再依据全镇统一核算部分成绩从高到低进行确定，当成绩相同时，则根据综合量化成绩由高到低进行确定。
第五部分：组织领导
各单位要成立校委会及教师代表参与的领导小组开展教师量化工作。评先树优时以本量化积分为重要依据，具体由学校校委会负责解释。
本评估制度适用于全镇各小学，具体操作方法由各校结合本校实际情况执行。原综合量化考核制度废止！
下峪联小
2009年2月
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