部编版道德与法治四年级上册
4少让父母为我操心 教学设计
课题 少让父母为我操心 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 本课对应的课标是“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”本课有两个课时，第一个课时是“爸爸妈妈多辛苦”，教材 主要引导学生体会父母的辛劳；第二个课时是“少给父母添麻烦”，旨在引导学生管好、照分析 顾好自己，用实际行动关心、体贴父母。第一课时是先引导学生体会父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识和情感，做一个懂事的孩子，为第二课时引导学生管好自己，用行动体贴父母,不让父母操心，作认知或情感上的铺垫。 学情 分析 现在好多家庭基本上都是两代人围着一个孩子转，在父母无微不至的照料下，他们对父母的在家的辛劳习以为常，视而不见。对父母的工作上的辛劳就更谈不上了解。即使知道父母每天忙里忙外，但却无法体会爸爸妈妈多辛苦。 1、情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。 2、能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。 3、知识目标：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。 学习 目标 重点 了解父母在家里和工作时的辛苦。 难点 体会父母的辛苦，并感恩父母 教学环节 学习摘要 对课程内容进行简单介绍 教师活动 设计意图 让学生了解课程内容 视频导入 观看视频，引导大家细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸视频导入。 爸妈妈吗？ 讲授新课 1、我的小发现： （1）妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务。 （2）爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越来越厚。 （3）爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一些小白发。 （4）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。 2、小感悟：看到他们的皱纹、白发……你感受到了什么？ 3、总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。 4、看图说话：爸爸妈妈的一天。 学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。 有计划、有目的地
5、爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们也时间的方式了解父母都在做些什么！ 6、小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。 7、阅读角：爸爸，您辛苦啦。 8、阅读与思考： （1）你从哪些感受到小鹃爸爸的辛苦？ （2）你也有过类似的体验吗？ 9、过渡式提问：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。但是，他们工作时呢？我们怎样才能了解到呢？ 10、小活动：跟着爸爸妈妈去工作。 （1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！ （2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。 （3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时间和内容等，感受父母工作时的辛苦体现在哪儿？并写下来。 11、小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。比如，我们可以进行一次小记者访问。 12、表演访问：课本第27页。 13、采访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？ 我是小记者 回家对父母进行小记者访问： （1）设计访问提纲. （2）小贴士：如何设计提纲。 （3）整理访问记录。 课堂小结 为了我们的健康快乐，为了家的温暖。 家里的辛苦 感恩父母 工作的辛苦 感谢爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！ 观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。 回忆与爸爸妈妈相处的细节，懂得爸爸妈妈的辛苦。 跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。 通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。 回归现实生活，培养亲子沟通。 总结提升
课后实践作业 以写信的方式，对父母进行爱的表达 增进亲子感情的同时，为下一课时做准备。
反思：网络资源课开头和结尾设计有内容摘要和课堂小结，让学生能更好地进入学习和巩固知识。充分利用了教材的事例进行设计，而且设计逻辑清晰，激发学生都说感受的各环节设计的父母辛苦，达到本节课的要求。提问题和过度还可以再精练一点，互动还可以更丰富一点。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容