浅谈初中生物教学中学生学习兴趣的培养

科教论坛　《西藏科技》２Ｏ１３年１ｌ期（总第２４８期）　浅谈初中生物教学中学生学习兴趣的培养　卓嘎泽措　（拉萨市第三初级中学，西藏　拉萨８５Ｏ０００）　摘　要：生物作为二十一世纪最有发展前景的新兴学科，在初中学习阶段越来越受重视。然而，我国初　中生物教学仍然存在诸多问题，如学生学习生物的兴趣不浓，轻视生物学科等。文章根据多年的一线教　学实践经验，分析影响学生生物学习兴趣的因素，提出提高学生生物学习兴趣的方法和途径。　关键词：初中　生物　兴趣　根据多年的教学实践发现，刚进入初中阶段的学　循固定的顺序来对学生进行教学。久而久之，不仅学　生对生物学习的热情普遍不高。很多学生对生物学习　生会觉得课堂教学缺少新意，单调乏味，甚至连老师自　的主要动机只是为了取得好的考试成绩，他们在平时　己也会有同感。　的生物学习中最关心从老师那里学到了多少生物考点　２　培养生物学科学习兴趣的方法　知识和应试技能用来解题获得高分。加之人们长期以　怎样解决学生生物学习动机和兴趣不强的问题，　来仅把生物当副科来对待，导致学生们对生物学习缺　是一个非常复杂的问题，而对一线生物教师来说，我们　少兴趣。而对生物学习本身并不是真的有很浓的兴　应该对症下药，要找一些教学方法来激发学生学习动　趣。然而对于那些在考试中没能取得好成绩的学生，　机和培养学生的学习兴趣。　他们甚至会对生物产生厌恶和畏惧的情绪。　２．１　开展多样化的课外活动，提高学生学习兴趣　１　导致初中阶段学生对生物学习兴趣不浓的　生物知识在工业、医疗、农业、环境等方面都与我　原因分析　们息息相关。在教学的过程中，生物教师应紧贴日常　导致初中阶段学生对生物学习的兴趣不浓有如下　生活来讲授相应的知识，以此作为生物教学主线，学习　几方面的原因。　内容变得具体而生动，能极大提升学生对学习兴趣。　１．１传统教学观念的束缚　有条件的学校，教师可以经常组织课外活动，在生活实　我国的基础教育在过去长期以来形成的一种应试　践中所遇到的各种．具体问题，更有利于锻炼学生观察　的思维模式，对学生学习各科知识的直接目的有着很　事物、分析问题和解决问题的能力，也更有利于学生掌　大的影响，这其中当然就包括对生物学习动机的影响。　握知识，并且更有利于让学生热爱大自然。　由于我们教育工作者受到过去应试教育思想的影响和　２．２善用生物史话，激发学生学习兴趣　束缚，不能轻易的将教育教学思想从注重应试转换到　生物学有着丰富而有趣的生物史话，教师应把教　重视培养素质上，这样在实践中我们教师和学生自然　学与之结合起来，介绍生物学在人类文明发展过程中　会将生物教学的中心放在考试成绩和分数之上，其结　所扮演的重要角色，学生在学习生物知识的过程中，能　果肯定会影响学生的学习兴趣。有些地区没有把生物　够体会到生物学知识的广泛应用前景，从而激发学生　列为升学考试科目，就被定位成副科对待，教与学完全　对生物学的强烈求知兴趣。充分挖掘科学史有关的教　流于形式，甚至直接被主科挤占。　学内容，在教学中加以实施利用，能很好的培养学生　１．２　生物教师的教学模式和内容缺乏变化和新意　探索精神，树立学生的科学态度。科学家在创造伟大　在生物教学中，由于教师关注教学进度和教学信　成就时，往往会散发出伟大人格魅力，这种魅力能够感　息含量的大小，许多老师养成了一些固定的教学模　召学生，产生巨大的示范效应。不仅能潜移默化地帮　式，他们对教学内容的呈现方式比较单调，往往是反反　助学生培养学习兴趣，还能对他们的崇高科学精神、优　复复用同一种教学方式来进行生物课堂教学。例如，　良科学品质和科学世界观的培养，发挥重要作用。　一些教师在平时训练学生的观察能力教学中，总是遵　２．３加强生物实验教学，增强学习兴趣　３（）　《西藏科技》２０１３年１１期（总第２４８期）　生物学是一门自然科学，以实验为基础。学生的　科教论坛　在动植物王国中，奇闻趣事无穷无尽，探索其奥秘　是学生们乐此不疲的动力源泉。结合教材所要教授的　生理特点决定了他们特别喜欢亲自动手参与实验。因　此，实验课能极大地调动学生的热情，从而激发学生对　生物学科的学习兴趣。教师要认真准备随堂实验，适　内容，适当地插播应景多媒体影像，介绍诸如各物种间　的食物链竞争；黑猩猩和猴群等相似物种的社群生活；　时引导学生仔细观察实验过程，认真参与到实验当中。　在生物教学过程中，还可以增加各种创新演示实验和　设计实验，比如教师可以布置一些操作简便的家庭小　各种奇异鸟类的筑巢、育雏方式等。又如各种动植物　的生命周期以及繁育特点；动物间的求偶、捕食等充满　智慧的行为模式。然后教师再结合生物课程所安排的　实验，进一步促进学生对生物的体验，增添学习兴趣。　好的实验设计，无疑能让学生从生物实验中体验到科　内容进行讲授，教学变得生动而有趣，学生听来乐此不　疲，意犹未尽。既能增强学生对生物的学习兴趣，同时　学研究所具有的独特乐趣。学生探索生物现象背后成　又能开阔学生的视野。　因的好奇心一旦被激发，能够很好的增强他们学习生　总之，我们生物教师只要不断学习，树立新观念，　物的兴趣。　更新思维结构，改革课堂教学，坚持激发学生的兴趣就　２．４　引导学生提问，培养学习兴趣　一定能找到很多调动学生兴趣和积极性的好方法。　初中生处于青春发育初期，好奇心和探索欲都十　参考文献　分强烈，这是他们这个阶段的重要特点，对于纷繁复杂　Ｅ１］　陈琳．学生生物学习兴趣培养浅议［Ｊ］．科技创新　的生命现象和离奇的生命活动，他们充满了好奇心，并　导报．２ｏｉ１，（１５）．　愿意去尝试揭开生命运动背后的规律。结合所要教授　［２］　王俊丽．巧引妙点科学育开兴趣花——浅谈激发　课程内容，教师可以在考虑到学生所具备的生物学基　初中生生物学习兴趣［Ｊ］．生命世界．２０１０，（Ｏ６）．　础知识的基础上，充分利用初中生的心理特点，精心创　［３］　张艳，王愉鑫．中学生生物学习实践性策略的建　设富有带人性的趣味性问题，让学生进行思考和交流，　构研究［Ｊ］．教育科学论坛，２００８，（ｏ４）．　使大大激发学生学习生物的兴趣。　编校　达娃　２．５　充分利用多媒体教学。促进兴趣　§　・　・　ｊ幺・９　，９　・９　・９　・搴　・　・：　・窜　・窜　，窜ｋｒ，９　—９ｋ，　；鲁・：　・：Ｉ妊・：　・：》　・：》　・：Ｉ；窖，：》　・ｓ瞳　，辜　，　｝，窜　，窜　，９　—卓　’：　妊，　，奎妇—　　—；　啦・奎　９，　，９　・９　ｒ，９ｋｒ，９妇・　　，，：§　ｒ・　瀣，窜　—晕　—奎　，，９　ｒ　（上接２７页）　年要想保持健康的身体，就需要在中年阶段打好基础，　２．１．４　地理环境和饮食习惯。根据调查资料，得知拉　保持一个良好的生活习惯，健康需要我们日常的点滴　萨市老年性常见疾病主要与特殊的地理环境和民族素　积累。所以，需要我们在日常生活中多注意合理饮食，　有的饮食习惯，心理因素、起居生活等有关。　少喝酒、少吸烟，按时吃早饭，减少晚上应酬时的大吃　２．２存在问题　大喝，晚饭饮食清淡适量，多吃蔬菜和水果，肉类摄取　根据调查情况分析，拉萨市老年人自我保健意识、　要适当。要适量运动，科学性运动会有助于消化系统　饮食习惯、从事活动等方面没有引起注重，吸烟、酗酒　的运作，避免肥胖。晚上少熬夜，保持充足睡眠，心态　不但有害健康，且导致疾病的频发。拉萨市老年人饮　平衡。只要保持规律性生活，就能预防常见疾病。在　食偏咸，偏油腻，这可能是导致常见病频发的重要原　此，呼吁社会各界人士加大老年性常见疾病知识的宣　因。有些老人没去过医院体检，只要不病不痛就不会　传力度，让更多的患者特别是老年患者尽早认识到自　上医院就诊，常常对自身表现出来的一些不健康身体　身的疾病，及时就医，并改善饮食生活习惯，增强必要　症状，不予理睬，认为老年人机能衰弱而应有的症状无　的卫生保健意识，摆脱疾病的困扰，安享晚年。　关紧要。正是由于老年人缺乏必要的卫生保健知识和　参考文献　保健意识，才大大提高了拉萨市老年人常见疾病的发　［１］　雷子，林敬编．糖尿病保健大全．中医古籍出版　病率。　社，２０ｌ３，１．３．　３　建议　［２］　雷子．林敬编．高血压保健大全．中医古籍出版　老年人随年龄的增长，自身的新陈代谢率下降，饮　社，２Ｏ１３，１．３．　食不合理、不科学，体力活动减少，使得老年人的身体　［３］　张涛编．现代人健康治疗与调养全书．中国人口　各脏器趋于老化和逐渐衰弱，同时免疫力下降，导致提　出版社，２Ｏ１１，３．１１．　高了老年性常见疾病的发病率。所以拉萨市老年人晚　编校　达娃　３１