人教部编版七年级语文上册第五单元第17课 动物笑谈 导学案

17 动物笑谈

【学习目标】

1、 积累生字词，概述作者与动物相处的趣事。

2、精读和赏析精彩语段，体会作者细腻传神的语言和对动物的真挚情感。

3、学习作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，学会亲近自然，与动物友好相处。 【学习重点】

1、 积累生字词，概述作者与动物相处的趣事。

2、精读和赏析精彩语段，体会作者细腻传神的语言和对动物的真挚情感。

【学习难点】

1、精读和赏析精彩语段，体会作者细腻传神的语言和对动物的真挚情感。

2、学习作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，学会亲近自然，与动物友好相处。 【知识链接】

1、关于作者：康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽

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鱼虫的语言。生物学家劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。

2、关于文体：科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。

【预习导学】

1、查阅劳伦兹和《所罗门王的指环》的相关资料。 2、自读课文，圈点生字词，勾画关键句，提出疑难问题。 【预习自测】

一、 给加点字注音，给拼音写汉字。

鹦鹉 ( ) ( ) 温驯( ) 禁锢( ) ．．．．nüè待( ) 神采奕奕 ( ) 余晖( ) ．．嚎声( ) 收敛( ) 凫( ) 咒骂( ) ．．．．蹿 ( ) 蹒shān( ) 匍匐( ) ( ) ．．．大相jìng( )庭 shè( )香鸭 chēn( )怪

二、解释下列词语

嗔怪： 怪诞不经： 大相径庭： 匍匐：

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需索： 神采奕奕：

蹒跚：

三、解题：“动物笑谈”，意思是

四、快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？ 【合作探究】

一、作者为什么会成为小水鸭的“母亲”，他是怎么做“母亲”的？体现了作者怎样的精神？

二、本文读来令人忍俊不禁，源于作者诙谐风趣的语言，大量修辞手法的运用，使得文章语言自然、亲切，增强了文章的趣味性。请找出一些富有喜感的细节和传神的描写语句加以赏析。

举例：

1、“要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。”

作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了

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人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。

2、“那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。”

“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。

3、“我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。”

“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。

三、从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？

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【展示交流】 【小结反思】

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