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摘要：通过调查本校的学生无论政治面貌还是年级，对于信仰问题或多或少都进行过思考。对于什么是信仰做出了自己判断，但是对信仰的认识有些模糊，这个结果不容乐观。对于宗教问题多数同学持有兴趣了解和理解接纳的态度。对于未来的理想和现状的认识，愿望是美
好的现实是残酷的。
关键词：大学生信仰 思考 宗教信仰 未来 现实
调查目的： 了解大学生的信仰
调查对像 赤峰学院学生及其他在校的大学生
调查内容 对信仰的认识；对宗教信仰的认识；现实和理想 调查方式 ：
本次调查采取的是随机问卷调查和网络调查问卷的方式。发放问卷是赤峰学院在校大学生当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出调查问卷60份，收回45份，回收率达75%；
一、对整体的分析：
7.8%的同学对信仰进行过思考，20%的同学很认真的思考过，57.8%的同学或多或少的思考过其余22.2%的同学没有进行过思考。思考的结果是大家对于信仰认识不是很清晰，因而对于信仰能很清晰的认识的较少。9位同学对周围人是否右信仰持不知道态度，15位认为多数人有自己的信仰；5个同学认为极少人有自己的信仰，16认为少数人有自己的信仰，所以认为这是一个缺乏信仰的时人数最多比例最高。 二、大学各个年级信念的对比：
大一年级 大二年级
由上图的对比可知对于认真思考信仰的同学在大二年级增多了11.3%从来没有进行过思考的减少了10.8%
Asymp. Std.
Interval by Interval Ordinal by Ordinal N of Valid Cases
a Not assuming the null hypothesis.
b Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis. c Based on normal approximation.
Pearson's R
Spearman Correlation
Value
.013 .004 68
Error(a)
.130 .127
Approx. T(b)
.108 .031
Approx. Sig.
.914(c) .976(c)
Symmetric Measures
从图可以看出年龄与对信仰的思考程度的相关系数为R=0.13呈现正的微弱相关。
这说明大学新生在入学时是迷茫的没有找到自己的目标，随着年级的增长，学校教育的加深和自身阅历的增长，渴望对自我有更多了解，明确开始思考什么对自己是重要的，什么是信仰，自己的追求是什么。说明学校的教育对于青年学生人生观价值观的形成有着重要作用。 而当今互联网的发展为学生提供了更多了解外界的途径，所以网络对于信仰的形成亦有不可忽视的作用。
Std. Error 信仰的理解程度 政治面貌 团员 党员或预备党员
Levene's Test for Equality of Variances Independent Samples Test
N 35 16 Mean 2.1143 2.1250 Std. Deviation .75815 .61914 Mean .12815 .15478 Group Statistics
t-test for Eq 信仰的理解程度 Equal variances assumed Equal variances not assumed F 1.665 Sig. .203 t -.049 -.053 df 49 35.295 Sig. (2-tailed) .961 .958 Di
团员对信仰的思考程度平均值为2.1143， 标准偏差Std.Deviation=075815
党员或预备党员对信仰的的思考程度均值为2.1250， 标准偏差Std.Deviation=0.61914
由此可见政治面貌对信仰的思考程度无关。
三、对信仰的具体分析： 什么是信仰？
左侧为非共产主义 右恻为共产主义
马克思主义和共产主义理论是建立在“资本主义即将灭亡，社会主义即将胜利的基础上的”。然而资本主义并没有灭亡的迹象，好像更加繁荣。1989年以苏联为首的社会主义和东欧各国发生巨变，走上非社会主义的道路，不再坚持马克思主义，这种政治格局的变动，给中国原有的共产主义信仰造成很大的冲击，大学生从历史中开始怀疑马克思主义及其共产主义理论是否正确，能否实现，于是就产生了共产主义的信仰危机。
改革开放以来，随着国外各种思潮的涌入，各种新观念、新事物的不断出现，加上思维方式不成熟的影响，当代大学生的思想观念处于不断变化和更新的状态，这一变化主要反映在崇物的多元化上。在大学校园里，各种理论都可能占有一席之地。
导致信仰危机的原因还有高校思想教育的缺失。传统的思想政治
工作手段大多是单方面“灌输式”的静态沟通，受教育者只能处于被接受的“不平等”地位上，传递出来的教育信息对于他(她)只是一种被“知会”的信息而己，因而对其思想认识触动有限，甚至有时还会出现“拒受”的情况，这就大大降低了思想政治教育工作的效果。同时，越来越多的学校只重视学生的专业成绩，而不关注学生的思想状况，他们把马列主义教育放到最低的位置，以至于学生们对这方面的教育出现抵触情绪。
当代大学生大部分是独生子女，他们从小就养成以我为中心的心理，因此不可避免地养成一种狂妄自大、自信心十足的性格。同时又有很强的自我意识，要求别人以成人看待他们，以成年人自居，对任何事物都倾向于持批评态度，行动上具有很强的反抗性，易于偏激，缺乏克制，往往产生很大的主观性和随意性，他们宣扬个性解放，不愿受到外来因素的束缚。这部分学生放松对马克思主义理论的学习，加之高校内部改革步伐加快，超过了大学生的心理承受能力，造成他们价值观的混乱。社会上流行的拜金主义、享乐主义给大学生带来极大的冲击，使他们很容易受到蒙蔽。
在家庭中，父母的教育观念已在大学生的思想中根深蒂固，无法改变。关于金钱和前途的灌输，已经形成无法改变的记忆。在学校中，我们接受的是关于马克思主义和共产主义的信念。这是主流的东西，然而，当代在校大学生面对现实的选择，面对社会中各种利益的诱惑，选择往往是现实的，对共产主义理论及其思想道德教育不感兴趣。这种教育体制和大学生现实的选择相脱离。
人们面对现实生活中“人究竟应该成为什么样的人”的选择的困惑。原因是社会中多元化文化的存在，给社会生活中各个领域同时树立多种价值标准，造成人们无法判断对错。 四、有关宗教的信仰的分析：
对于有宗教信仰的同学多数同学能够做到不歧视，有兴趣了解，宽容和接纳的态度。说明平等的思想比较深入大学生的人生观。
在大学生中信仰基督教的还是有一定的比重，天主教，佛教也各占一定比重。
中国人民大学副校长、基督文化研究所所长杨慧林教授，调查了北京37所高校，在12404份有效问卷中有437份问卷选择了信仰基督教，即有3.52%的基督信仰者。
信仰基督教的原因有受家庭影响、功利信仰、精神探求这些原因。 有一个徘徊在信与不信边缘的特殊群体被称为望教者。在调查中，一类被称作“知识型望教者”的群体，在大学生中占据很高比例。调查
结果中，分别有24.6%和23.6%选择了对《圣经》文本、与基督教相关的文化现象以及文学艺术作品感兴趣。信仰其他宗教也是类似。
Case Summaries(a)
对有宗教信仰的同学的
政治面貌
2 3 4
团员
性别
男
1
看法 无所谓异同 有兴趣了解不同信仰 理解接 有兴趣了解不同信仰
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Total
女
1 2 3 4
N
无所谓异同
理解接 有兴趣了解不同信仰 有兴趣了解不同信仰 有兴趣了解不同信仰 有兴趣了解不同信仰 理解接 理解接 理解接 无所谓异同
理解接 理解接 理解接 无所谓异同
18
有兴趣了解不同信仰 无所谓异同 有兴趣了解不同信仰 有兴趣了解
不同信仰
5
有兴趣了解不同信仰
6 7 8
理解接 理解接 有兴趣了解不同信仰
9 10 11 12 13
理解接 理解接 保持距离 无所谓异同 有兴趣了解不同信仰
14 15 16 17
保持距离 无所谓异同
理解接 有兴趣了解不同信仰
Total
Total
党员或预备党员
性别
女
N 1 2 3 4
N
17 35 理解接 理解接 理解接 有兴趣了解不同信仰
5 6 Total
男
1 2 Total
Total
3.00
性别
男
N 1
N N
无所谓异同
理解接
12
无所谓异同
理解接
4 16
有兴趣了解不同信仰
2 Total
Total
Total
N
a Limited to first 100 cases.
N
N
无所谓异同
6 6 57
五、对未来和现实的分析：
未来的愿望有个合适的伴侣家庭安好学业有成多赚钱事业成功Cases weighted by 性别
Cumulative
Valid
赚钱 事业成功 学业有成 家庭安好 有个合适的伴侣 身体健康 Total
Frequency
19 13 11 11 12 2 68
Percent
27.9 19.1 16.2 16.2 17.6 2.9 100.0
Valid Percent
27.9 19.1 16.2 16.2 17.6 2.9 100.0
Percent
27.9 47.1 63.2 79.4 97.1 100.0
未来的愿望
在调查的45名同学中有17名同学认为缺乏艰苦奋斗的精神和毅力是实现理想的阻力 12名同学认为阻力来自家庭和社会16名同学认为阻力来自未来的不确定性。
大学生应该关注祖国和民族的命运，把自己的民运与国家的命运相连，关心时事政治。大学的一个使命，在于服务国家与社会。大学服务国家与社会是社会发展的必然。社会发展中所面临的政治、经济、人口、文化、教育、卫生、国际关系等诸多问题，都需要依靠综合的、专业的知识来予以分析，并提出解决办法。对此，大学责无旁贷。作为知识的积淀、生产、传播者以及人才培养的机构，大学必须为一个国家、民族乃至社会提供知识和人才的服务，由此才能获得政府、社会、民众的支持。
在大学生中普遍存在着一些片面抑或极端的思想倾向，而这些倾向桎梏了同学的思维，抹杀了同学们的创造力，阻碍了同学们的进步和成功。具体的问题如下： 1. 大学生中的浮躁风。
大学生中存在的浮躁风主要表现在这样几个方面：专业无用论社会体验论、官本位思想、爱情至上、唯分数论。 2. 大学生中的极端个人主义。
受当前全球化和市场经济所带来的一些不良思想潜移默化的影响，加上当前独生子女增多，在家中可谓集万千宠爱于一身，任何事物张嘴便可要来，伸手便可拿来，导致在一些同学身上显现出了一种极端个人主义，主要表现在极端个人价值论和超现实主义。
所谓的“极端个人价值论”，表现在这一部分同学缺乏合作意识，片面热衷于竞争，热衷于自我价值的实现，害怕挫折，常常忽略了内在的修炼。在日常生活、学习中锱铢必较，拘泥于小节，缺乏全局意识，热衷于个人利益，缺乏宽容与理解，导致人际关系僵化，缺少人际沟通学习等现象。
所谓的“超现实主义”者，缺乏远大理想，拘泥于眼前，止步于毕业找个工作，对于责任、使命一类的思想向来不屑一顾，好一点也不过拘泥于提高自己的能力，在实现自身价值的过程中做点贡献，未曾考虑过自己的最终目标是什么，怎样才能实现人生价值的最大化。 3. 忽视体育锻炼。
忽视体育锻炼主要是说一部分同学沉迷于网络抑或见天昏睡，懒于锻炼，当然还有很大一部分是几乎把所有精力都用在了学习、工作上，疏于锻炼，逐渐变得弱不禁风、病来先倒的现象，这在女生当中尤其明显。当代大学生的体质正在普遍下降，正在变成名副其实的文弱书生，肩不能挑，手不能提的人越来越多。 4.总结：
大学生阶段的现实任务就是培养高尚的品德；树立远大理想，认真学习，提高自己的思维能力，寻求途径锻炼自己的能力；强健体魄，总结起来即八个字：“养德、修学、储能、健身”，养德以宽厚而博爱，修学储能以实现厚积薄发凭实力应对重重挑战，健身以为实现自
己的抱负、完成肩负的使命打下坚实的基础。
大学生未来的责任和使命就是引领时代潮流，振兴中华，改造社会，和谐世界，这将是需要我们毕生为之奋斗的最终目标，使我们当代大学生——进步青年的代表需要肩负起的责任和伟大的历史使命。
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