五年级下册语文词语

五年级下册语文词语 近义词

勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望 疾驰——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 巍峨——高大 实验——试验 清脆——悦耳 瞎闹——胡闹 奇妙——奇特 汲取——吸取 出使——出访 昏暗——阴暗 浓厚——深厚 崎岖——坎坷 封锁——封闭 爱惜——疼惜 逼近——迫近 发抖——颤抖 请求——恳求 诚心——诚意 严肃——严格 融化——溶化 沉默——静默 重临——重现 闪烁——闪耀 困窘——困惑 喧闹——热闹 国势——国力 粗暴——粗鲁 照顾——照看 看守——看管 特别——格外 信心——信念 咆哮——怒吼 痛苦——幸福 讨论——商议 理屈——理亏 软弱——脆弱 沉思——深思 控制——掌握 狰狞——凶恶 等候——等待 寂寞——孤寂 ——或许 喜欢——喜爱 迷恋——痴迷 澄澈——清澈 羞愧——惭愧 轰出——赶出 平静——安静 戏耍——玩耍 尊重——尊敬 为难——犯难 显眼——惹眼 节约——节省 使劲——用力 情谊——友谊 刚强——坚强 温暖——平坦 收拾——整理 增强——增加 分配——安排 惊慌——惊惶 拥戴——拥护 祭奠——祭祀 梦想——幻想 爽快——直爽 推荐——介绍 胆怯——胆小 侮辱——羞辱 削弱——减弱 也许

推却——推辞 委托——托付 吩咐——嘱咐 商议——讨论 晌午——中午 耻笑——讥笑 酥软——酥松 灵通——灵气 家当——家产 顽劣——顽皮 欢喜——高兴 趁势——趁机 慌忙——慌 吩咐——嘱咐 打扮——装扮 打量——观察 标致——美丽 规矩——规则 威严——威武 到底——究竟 眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝结——凝固 胆怯——胆小 恰恰——恰好 考究——讲究 耽误——耽搁 吃惊——惊讶 确实——的确 奇特——奇怪 变化——改变 消失——消退 哗笑——哄笑 残破——残缺 沉寂——寂静 惊奇——惊异 沉着——镇静 抚弄——抚摸 悠然——悠闲 忘怀——忘记 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空 变幻——变化 精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺 神机妙算——深谋远虑 应接不暇——目不暇接 反义词

热闹——冷清 响亮——低吟 动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚 失败——成功 干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——负责 妨碍——促进 柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙视 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费 刚强——脆弱 崎岖——平坦 瘦——胖 坚持——放弃

增强——减弱 低沉——响亮 衰弱——强壮 惊慌——镇静 干净——肮脏 幸福——悲哀 放弃——坚持 胆怯——勇敢 热情——冷淡 惩罚——奖励 迟延——提前 酥软——坚硬 饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 悲——喜 明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 美丽——丑陋 静寂——热闹 残破——完整 簇拥——散开 消失——显现 紧——松弛 惊慌——镇静 流动——静止 无限——有限 茂盛——稀疏 商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所

雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬有礼

【A A B B】

断断续续 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 干干净净 【ＡＢＡＢ】

讨论讨论 学习学习 研究研究理论理论 打扫打扫 整理整理 【ＡＡＢＣ】

彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 闷闷不乐 默默无闻 【ＡＢＣＣ】

得意洋洋 气喘吁吁 兴致勃勃 喜气洋洋小心翼翼 想入非非 【A B A C】

古色古香 全心全意活灵活现 一五一十 无边无际 自言自语 【ＡＢＣＢ】

就事论事 将错就错 将计就计 见怪不怪 口服心服 人云亦云 【A B C A】

防不胜防 话中有话 举不胜举 见所未见 闻所未闻 忍无可忍

【含数字成语】

一干二净 独一无二 五颜六色 七上八下 十全十美 一五一十 【寓言故事成语】

守株待兔 坐井观天 叶公好龙 狐假虎威 拔苗助长 鹬蚌相争 【历史故事成语】

完璧归（蔺相如） 围救（膑） 惊弓之鸟（更羸）

一字千金（吕不韦） 三顾茅庐（备） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（括） 指鹿为马（高） 初出茅庐（诸亮） 七步成诗（植） 【根据书籍名称说出有关词语】

《三国演义》 草船借箭 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒 《红楼梦》 姥姥进大观圆 林黛玉葬花 《西游记》 西天取经 猪八戒大闹高老庄 悟空三打白骨精

《水浒》 逼上梁山; 林冲棒打洪教头; 劫取生辰纲; 武松打虎 武大郎卖烧饼; 三碗不过景阳岗 【来自神话故事的成语】

后羿射日 女娲补天 愚公移山 精卫填海 夸父逐日 火眼金睛 【春天】

春光明媚 春暖花开 春光灿烂 春色满园 柳绿花红 鸟语花香 【夏天】

烈日炎炎 夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 热浪滚滚 电闪雷鸣 【秋天】

秋风萧萧 金风送爽 秋高气爽 天高云淡 秋色迷人 果实累累 【冬天】

千里冰封 北风呼啸 冰天雪地 滴水成冰 瑞雪纷飞 天寒地冻风雪交加 【反义词成语】

大惊小怪 大街小巷 大材小用 小异 东奔西走 东西望 表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰

c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后

d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 【近义词成语】

欢天喜地 精打细算 想方设法 见多识广 粉身碎骨 自言自语 惊涛骇浪：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济

b.花言巧语：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神

通宵达旦 胡思乱想

【描写人物语言（说话情态）的成语】

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 唠唠叨叨 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 【反映人物口才差的成语】 语无伦次 口结舌 漏洞百出

【描写人物外貌的成语】

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 眉清目秀 面黄肌瘦 面如土色 亭亭玉立 一表人才 风度翩翩 【描写人物神态的成语】

呆若木鸡 目瞪口呆 全神贯注 眉飞色舞 口结舌 眉开眼笑 目不转晴 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 【描写人物动作的成语】

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 【描写人物心理（心情）的成语】

忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定 满腔怒火 闷闷不乐 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 心惊肉跳 心惊胆战 【描写人物品质的成语】

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 舍死忘生 舍己为人 以身作则 拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

【表现人物机智勇敢的成语】

神机妙算 足智多谋 奋不顾身 奋勇当先 【描写人间情谊的成语】

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依 【关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语】 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪 【含有人体器官名称的成语】

眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快 【含有动物的成语】

指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 【含比喻的成语】

胆小如鼠 碧空如洗 水平如镜 恩重如山 健壮如牛 心细如丝 气喘如牛

【含夸的成语】

惊天动地 一泻千里 一手遮天 一步登天 顶天立地 怒发冲冠 一日千里 排山倒海 【三字成语】

父母官 东道主 耳边风 恶作剧 安乐窝 马后炮 步后尘 【五字成语】

一去不复返 一字值千金 一物降一物 一鼻孔出气 十万八千里 人穷志不穷 【六字成语】

过五关斩六将 挂羊头卖狗肉 一不做二不休 眼中钉,肉中刺 眼不见,心不烦 挂羊头,卖狗肉

【七字成语】

死要面子活受罪 一寸光阴一寸金 一个巴掌拍不响 一年之计在于春 一人做事一人当 【八字成语】

成事不足，败事有余 当局者迷，旁观者清 早知今日，何必当初 衣来伸手，饭来口 【十字成语】

路遥知马力，日久见人心。 工欲善其事，必先利其器。 【从一到万的成语】

一马当先 一泻千里 二人同心 三心二意 三头六臂 三羊开泰 四面八方 八稳 五湖四海 五谷丰登 六亲不认 六神无主 七上八下 七手八脚 八仙过海 八面威风 九死一生 九霄云外 十全十美 十万火急 百依百顺 百发百中 千变万化 千钧一发 万马奔腾 万不失一

人教版五年级下册语文归类复习 【课文复习题】 《草原》

1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2本文是作者第一次访问大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5理解句子：

1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”

这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。

3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 《白》

1本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2 理解句子：

1〉白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这句话借物喻人，描述了白树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。

这是一个设问句。爸爸以白自勉，托物言志，勉励自己要像白一样扎根边疆，建设边疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。 《古诗词三首》

1.要掌握《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》诗词、词的意思、诗的意思、中心思想（也就是一条龙）。

2.《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 3.《舟过安仁》是宋代诗人万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的《宿新市徐公店》

4.《清平乐•村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）

《冬阳·童年·骆驼队》

1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。

2课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。

3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增加行路的情趣。你的猜想是 。

《童年的发现》

1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 2费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。

3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解

这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。

《氏之子》

1《氏之子》选自南朝义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

2全文意思：在梁国，有一户姓的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有梅。孔君平指着梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 3理解句子：

１〉梁国氏子九岁，甚聪惠。

这句话起到了总起全文的作用。

2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?

说话婉转，礼貌，思维敏捷，语言机智幽默。 《晏子使楚》

1《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。

2晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。

《再见了，亲人》

1课文前三个自然段写作方法的共同点：

以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。 2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。 3句子理解：

1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。

2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。 c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。 《桥》

1本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他有无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 2课文以“桥”作题目的深刻含？

是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。

3在表达方法上有三个突出的特点

（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧的气氛，加强了故事的悲壮色彩。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 4句子理解。

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”

是人们获得生的希望的“靠山”。 ②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

《将相和》

1本篇课文时根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。

2本文写了三个小故事，分别是： “完璧归”“渑池之会”“负荆请罪”。其中， “完璧归”是事件的起因，“渑池之会”是“完璧归”的发展，“负荆请罪”是这件事的结果。

3蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人，廉颇是一个勇于改过，以国家利益为重的人。

4将相 “不和”的表面原因是：蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识。将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是：他们共同的爱国思想。

《草船借箭》

1课文写周瑜由于妒忌诸亮的才干，要诸亮在十天造好十万支箭，以此陷害他。诸亮用妙计向操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸亮的才能超过自己。 2故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸亮草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果─

─箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。 3文章的开头与结尾照应。 4诸亮的神机妙算表现在哪？

1〉对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。

2〉他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；

3〉他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭； 4〉他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大旗鼓，雾夜佯攻营；

5〉他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过。

5人物特点：诸亮：神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局；周瑜：自负，嫉贤妒能，智谋过人，心胸狭窄；鲁肃：忠厚守信；操：多疑谨慎。 6句子理解

①诸亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。” 这是诸亮为借箭所做的准备。

从这里我们可以看出诸亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。

②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸亮下令把船头朝西，船尾朝东，

一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸亮精通天文、气象，预测准确。b操不敢“轻易出动”，所以只叫弓弩手射箭。c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大。d军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚声势，制造进攻的假象，吸引操军队的注意力，又是让军明确射箭的目标、方向。可见，诸亮考虑周全，安排巧妙。

③诸亮笑着说：“雾这样大，操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸亮为什么笑着说？

因为诸亮深知操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。

④诸亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近军水寨受箭。 “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回。敢逼近操受箭，说明诸亮对操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。诸亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。

7《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》,其它三部作品分别是《西游记》《水浒传》《红楼梦》 。

《人物描写一组》

1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国

四大名著之一，作者雪芹，是清代小说家

2《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子动作和心理活动的描写，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的特点。

3《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的细节描写，刻画了他爱财胜过生命的守财奴的形象。

4《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤肖像、语言、动作的描写，刻画了她泼辣狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的形象。

5未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写。

《自己的花是让别人看的》

1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》 2理解句子：

1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意

思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。 “人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。

2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。

“美丽并没有改变”指：德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。

《威尼斯的小艇》

1课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

2“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从 (1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。表现出来的。 3小艇与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。 4本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写。 本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》 6理解句子：

1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等

于大街上的汽车。

“大街”指河道，“汽车”指小艇。

2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活的特点比作水蛇。

《综合性学习：走进信息世界》

1从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在2700多年以前，我们的先人利用烽火传递信息。公元前490年，希腊人菲迪皮茨用跑步的方式传送信息。1943年，哥伦布用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。

2古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报；后来，贝尔发明了，使信息传输比以前更方便、根快捷了。1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 3写简单的研究报告，应包括以下容：1〉问题的提出；2〉调查方法；3〉调查情况和资料整理；4〉结论。其中，重点是结论部分。

小学语文五年级下册综合测试卷 【参考答案】

一、基础知识积累与运用（40分）

1．选择带点的字的正确读音，用“√”表示。（3分）

埋怨（mái mán√）入场券（juàn quàn√） 勾勒（lēi lè√） ．．．猪圈（juàn√quàn） 尽管（jǐn√ jìn ） 载歌载舞（zǎi zài√） ．．．2．查字典，填空。（6分）

“噩”字，用部首查字法应查（王）部；用数笔画查字法查（16）画。“临”字用音序查字法应查字母（L），“临”在字典中的解释：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画摹仿。“居高临下”的“临”应取第（①）种解释。“身临其境”的“临”应该取第（②）种解释。“临走”的“临”应取第（③）种解释。

3．辨字组词（4分）

寨（山寨） 幔（幔子 ） 辩（争辩） 弛（松弛） 赛（比赛） 慢（缓慢） 辫（ 辫子） 驰（奔驰）

练（练习） 遣（调兵遣将） 卿（上卿） 僵（僵硬） 炼（炼钢） 遗（遗书） 聊（聊天） 疆（新疆） 4．把下面的成语补充完整，再任选一个成语写一句话。（3+2分） （彬）（彬）有礼 （翩）（翩）起舞 含情（脉）（脉） 熟视无（睹）

目不（暇）接

花团锦（簇）

他待人彬彬有礼。 5．选词填空。（6分） 战役 战斗 战争

（1）我们都知道，抗日（战争）持续了八年之久，小日本终于无条件投降了。 （2）记得五次（战役）的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。 （3）我军与敌军的（战斗）又打响了。 坚持 支持 保持

（1）你生病了，要多吃有营养的东西，不然会（支持）不下去的。 （2）老班长（坚持）自己的意见，一口鱼汤都不喝。 （3）我们要（保持）教室的清洁。 6．按要求改写句子（6分）

（1）你说，这比山还高，比海还深得情谊，我们怎能忘怀？（改成述句） 你说，这比山还高，比海还深得情谊，我们不能忘怀。

（2）王不敢进攻我们国，就因为我们武有廉颇，文有蔺相如。（改用“因为……所以的句式）

就因为我们武有廉颇，文有蔺相如，所以王不敢进攻我们国， （3）清澈的溪水流向远方。（改写成拟人句） 清澈的溪水唱着歌儿奔向远方。

7．把句子补充完整，再写出2个你积累的这样的句子。（5分） （1）天行健， 。

（2）不积跬步， ；不积小流， 。 （3） ，一寸光阴不可轻。 （4） 。 （5） 。

8．回忆课文容填空（5分）

本学期，我们在课文中接触到许多人物，他们中有舍小家为大家的老汉，有能言善辩的晏子，有神机妙算的诸亮，还有机智勇敢、顾全大局的蔺相如，知错就改的廉颇。

二、阅读感悟（30分）

（一）阅读课文片段，按要求答题。（15分）

水渐渐窜上来，fànɡ sì （放肆）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。桥开始发抖，开始痛苦的shēn yín （呻吟）。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上了木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

1．根据文中的汉语拼音在括号写出正确的词语。（4分）

2．联系课文容说说小伙子和老汉是什么关系？老汉为什么把小伙子从队伍 里揪出来？（4分）

小伙子和老汉是父子关系，因为老汉坚持原则，秉公办事，不殉私情，舍己为人。 3．文段中对“水”和“桥”的描写运用了什么手法？这样写有什么好处？（3分） 文段中对“水”和“桥”的描写运用了比喻、拟人等修辞方法，

使描写生动形象，让人如闻其声，如见其形，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，突出当时人们的处境非常危险。

4．《桥》在描写老书记（老汉）时运用了语言、动作和神情描写，意在体现老书

记不徇私情、英勇献身的崇高精神。（4分） （二）阅读短文，回答问题（15分） 该谁道歉

在国没有学自行车，到日本留学后买了一辆，天天骑着上学，（不但）节省了车费，（而且）锻炼了身体。日本的自行车道是和人行道是在一起的。

刚会骑车时，一次，我看见前面有位白发苍苍的老太太在走路，手一哆嗦，车子直冲她撞过去，结果老太太倒在了地上，我连人带车也倒在地上，我心想这回完了，非被人家赖上不可。没想到，老太太麻利地爬起来，连连给我鞠躬：“对不起，我耽误你行路了。”反而把我弄得目瞪口呆。

另外一次也是骑自行车，在拐弯的时候，撞到了一辆直行的面包车上，把人家的车门都给撞了一个大坑。司机下来，先奔过来问我：“你没事吧？”我说没事，他才回去检查自己的车门，然后给我鞠了个躬说：“对不起！（如果）你觉得有什么不适，（就）请按我的联系方式找我。”说着递给我一名片。这都快把我给搞糊涂了，到底应该谁向谁道歉啊！

不过，现在我也学会了道歉。其实，道歉就是站在对方的角度去想问题，它会使很多复杂的问题一下子变得简单和温和。 1．写出下面词语的反义词。（3分） 节省（浪费）

糊涂（清醒）

温和（暴躁）

2．在括号里填上合适的关联词。（3分）

3．简单概括短文中列举的两件事的主要容。（4分）

第一件事：刚会骑车时，我撞到了一位老太太，她反而向我道歉。

第二件事：我骑自行车撞到了一辆面包车，司机向我道歉，并留下了联系方式。

4．根据事情的结果，想像人物的心理活动。（3分）

（1）我撞倒了一位白发苍苍的老太太，老太太想： （2）我把面包车的车门撞了一个大坑，司机跳下车，想：

5．联系课文结尾想一想，你觉得道歉还可以是什么？把下面的句子补充完整。 其实，道歉就是 （2分）

三、作文（任选一题作文，30分）

1．你已经读完五年级马上就要升六年级，面临毕业，你对自己的前途想过吗？你有怎样的人生理想呢？请你以“我的愿望”为题写一篇文章，把自己的理想或愿望写具体。

2．读了五年的书，教过你的老师有很多。有的给予你谆谆教诲，有的给你无私的帮助，有的曾对你进行过严厉的批评……这些老师你还记得他们吗？你最想对其中的哪个老师说说自己的心里话呢？请以书信的方式讲讲自己的心里话。注意书信的格式，还要说话得体，表达自己的真情实感。

人教版五年级下册语文归类复习 【人物形象的个性特点】 人物 小嘎子 给你的印象 出自什么著作 作者 徐光耀 顽强、机敏、争强好胜、富有心中篇小说《小兵计。 嘎》 严监生 爱财胜过生命的守财奴。 古典讽刺小说《儒吴敬梓 林外史》 王熙凤 泼辣狂、口齿伶俐、善于阿谀奉《红楼梦》 承、见风使舵、喜欢使权弄势。 雪芹 刷子 托德 廉颇 蔺相如 刷墙技艺高超。 《俗世奇人》 骥才 马克·吐温 司马迁 司马迁 以钱取人，金钱在上，傲慢无礼。 《百万英镑》 知错能改，以国家利益为重。 《将相和》 机智勇敢、不畏强暴、顾全大局，《将相和》 以国家利益为重。 王 诸亮 阴险狡诈、以强欺弱。 《将相和》 司马迁 罗贯中 神机妙算、足智多谋、胆识过人《三国演义》 （知天文、懂地理、识人心）的人。 周瑜 鲁肃 操 妒贤忌能、心胸狭窄。 忠厚守信、顾全大局的人 生性多疑、小心谨慎的人。 《三国演义》 《三国演义》 《三国演义》 罗贯中 罗贯中 罗贯中 武松 美猴王 豪放、倔强、机智勇敢的人 《水浒传》 施耐庵 吴承恩 活泼可爱、敢作敢为、身手不凡。 《西游记》 【明代】 氏之子 是一个聪明、机智、幽默的人。 《世说新语》 义庆 【南朝】 晏子 是个机智过人、临危不惧、爱国、《晏子春秋》 能言善辩的人。 老班长 是一个忠于革命、舍己为人的人。 老汉 是一个无私无畏、不徇私情、英《桥》 勇献身的人。 费奥多罗夫 是个幽默天真、单纯、爱探究、《童年的发现》 善于想象的人。 费奥多罗夫 瑞恩 体现了瑞恩的一颗善良、坚定执《梦想的力量》 著的金子般的美好童心。

【人物形象的个性特点】

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《氏之子》：氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

江菲 【俄国】 《金色的鱼钩》 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。

廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。

周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。 鲁肃是个忠厚守信的人。 操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。 胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

《刷子》：刷子是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。