基于“易班”平台大学生思想政治教育工作的路径探析

第２８卷第４期

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｌｉｎＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

吉林农业科技学院学报Ｖｏｌ.２８Ｎｏ.４Ｄｅｃ.２０１９

基于“易班”平台大学生思想政治教育工作的路径探析

叶敬尧

摘　要:“易班”(Ｅ－ｃｌａｓｓ)作为高校教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动平台ꎬ无时无刻不影响着当代大学生ꎮ“易班”的出现使大学生思想政治教育实现了网络化ꎮ作为高校思想政治教育工作者ꎬ应切实利用好“易班”平台的功能ꎬ不断创新ꎬ更好地开展大学生思想政治教育ꎮ“易班”为大学生思想政治教育开辟了一条高效、便捷的通道ꎮ

关键词:“易班”平台ꎻ思想政治教育ꎻ大学生收稿日期:２０１９￣１１￣０１

文章编号:１６７４￣７８５２(２０１９)０４￣００８０￣０２

作者简介:叶敬尧ꎬ吉林医药学院药学院助教ꎬ硕士ꎬ研究方向:大学生思想政治教育ꎮ(吉林　１３２０１３)

活各个方面都与网络信息化密不可分ꎬ由于学生的思想意识尚未成熟ꎬ如何引导他们正确使用和对待多元化且有负面影响的网络是高校思想政治工作者应该思考和研究的重点ꎮ目前ꎬ如何使用“易班”平台来充实和增强思想政治工作还在摸索时期ꎬ各方面工作还有待完善ꎮ但积极使用“易班”平台ꎬ并将其作用发挥到最大化是作为思想政治工作者的职责所在ꎮ

近年来ꎬ随着经济的快速发展ꎬ我国已进入到全面信息化时代[１]ꎮ当代大学生的学习、文化娱乐及生

１　“易班”平台的概况及优势

１.１　“易班”平台的概况

交、博客、微博等网络热门应用功能ꎬ其中更是加入教育信息化服务功能ꎮ“易班”平台适应新时代大学生思想政治教育的特点ꎬ占领网络思想育人阵地ꎬ加强了高校网络思想政治教育工作及学生思想引领的把控１.２　“易班”平台优势

和规范ꎬ是大学生思想政治教育的新模式、新载体、新途径ꎮ

“易班”平台最大的优势是由校方管理、信息纯净[２]ꎮ在学校的监督管理下ꎬ有效地阻止了无用、反面

“易班”平台是为当代大学生提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区ꎬ且融合论坛、社

信息ꎬ避免了非官方网站的广告及舆论ꎬ最大程度上保护了学生信息安全和学生接触信息的真实性、正面性ꎮ“易班”平台确保了思想政治教育的时效性ꎬ让当代大学生及时接触和了解先进文化ꎮ“易班”平台所打造的纯净网络空间对当代大学生具有不可忽视的重要意义和作用ꎮ

随着网络信息的快速发展和普及ꎬ高校将思想政治教育拓展到网络中来ꎬ充分利用“易班”平台的育

２　“易班”平台在大学生思想政治教育中作用

２.１　构建网络班级ꎬ拓展育人阵地

人特点ꎮ有利于大学生思想政治教育的高效开展[３]ꎮ

２.２　话题模块功能强大ꎬ延展育人宽度

班级ꎬ同时班级开展的活动、报道、话题讨论等将一直保留ꎮ

“易班”平台要求每名同学实名认证ꎬ信息安全且真实ꎬ每个学生在“易班”中都能找到自己相对应的“易班”ＡＰＰ中班级功能融合了形势与政策讨论、学习筑梦行动、调查问卷、上课考勤、学习资料分享“易班”平台立足于以学生为中心ꎬ由校方管理ꎬ注重网络信息对每名同学的教育影响ꎬ因此ꎬ在新闻

２.３　网络环境纯净ꎬ美化育人环境

等等ꎬ各种信息传达及时高效ꎬ各种活动简洁有效ꎮ

传播、思想建设、学风建设等内容设计上注重以*新时代中国特色社会主义思想为引领ꎬ形成了风清２.４　非商业性公益网站ꎬ夯实育人效果气正的大学生思想政治教育的网络阵地[４]ꎮ

围广、影响大、效果好ꎻ解决日常事务的有效工具—简洁、有效、可统计ꎻ调查学生思想状况的有效平台—大

“易班”平台以思想引领、教育教学、生活服务、文化娱乐为建设理念ꎬ打造思想教育的先进平台—范

３　基于“易班”平台的大学生思想政治教育新途径

３.１　充分将学生的日常生活与网络育人相结合

数据、准确性高、参考价值强的公益性网站ꎬ实现教育的伟大梦想ꎮ

第４期叶敬尧:基于“易班”平台大学生思想政治教育工作的路径探析

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工作与学生的生活深度融合ꎮ当前ꎬ网络上的内容对大学生的影响极大ꎬ而“易班”平台在选取思想政治教育信息上ꎬ注重思想育人、文化育人、环境育人ꎬ适合学生的阅读需求和心理发展特点ꎬ以学生喜闻乐见的方式、以大学生关心的形势与政策、“学习筑梦”行动为切入点ꎬ采取内涵丰富、形式多样的网络思想政治教育方法[５]ꎮ同时ꎬ辅导员、思政导师通过“易班”平台可以与学生零距离接触ꎬ搭建了教师与学生的沟通桥梁ꎬ更好地提升思想政治教育的效果ꎮ高校辅导员也可以通过“易班”平台与学生进行一对一的线上３.２　定格学生的关注点ꎬ将学生“黏”在“易班”上交流ꎬ有效提升新时代大学生网络思想政治教育水平ꎮ

“易班”ＡＰＰ平台育人资源丰富ꎬ活动形式新颖ꎬ与时俱进开拓网络思想政治教育内容ꎬ还可以根据学

“易班”平台注重网络育人视角ꎬ高校思想政治教育工作可以充分利用“易班”ＡＰＰꎬ将日常学生思政

生的关注点进行个性引导ꎬ激发学生学习热情ꎬ让学生喜欢“易班”ꎬ愿意在“易班”上阅读信息ꎬ“润物细无声”地开展大学生思想政治教育ꎮ“易班”平台的资源和信息能够补充高校传统思想政治教育中的不足ꎬ３.３　“易班”平台是师生的互动和交流的工具提高网络思想政治教育的质量和效果ꎮ

种教育信息与资源ꎬ引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观ꎬ同时ꎬ让学生表达自己的观点和看法ꎬ３.４　与时俱进转变思想政治教育理念

从不同的视角阐述自己的观点ꎬ教师在交流讨论中教育学生保持政治立场ꎬ坚守精神追求ꎮ

“易班”平台ꎬ涵盖思想引领、文化引领、道德培塑等优秀课堂、各高校优秀活动ꎬ将新时代价值观念传

“易班”可以为教师和学生提供讨论时事政治、国家重大成就、筑梦人物等提供平台ꎬ教师可以利用多

递给学生ꎮ高校思政教师要更好地践行“立德树人”的根本任务ꎬ就需要借助网络教育新模式ꎬ用“易班”平台展开网络思想政治教育ꎬ充分了解学生的动态和关注热点ꎬ不断适应新时代网络思想政治教育工作ꎮ

观、价值观、世界观的确立[６]ꎮ因此ꎬ高校思想政治工作者要不断更新和发展“易班”平台ꎬ为大学生提供绿色、营养的网络内容以保障他们学习和生活ꎬ以坚守大学生与高校共同和谐发展的理念为教育目标ꎬ根据大学生的实际情况ꎬ真正提升学生思想政治水平ꎮ参考文献:

[１]张思圆.高校思政辅导员在网络时代的角色定位及工作思路研究[Ｊ].现代交际ꎬ２０１６(１７):１１４.[２]贾宇.基于“易班”平台的网络思想政治教育新模式实现路径研究[Ｊ].陕西教育ꎬ２０１９(１０):１２.[３]汤斌飞.基于“易班”网络生态打造思政教育新格局[Ｊ].学周刊ꎬ２０１９(３０):８５.[４]李育红.“易班”在大学生思想政治教育的应用探究[Ｊ].现代商贸工业ꎬ２０１９(３０):１６３.[５]郭莹.以“易班”为载体建设形势与政策课教学资源库的探索[Ｊ].职业教育ꎬ２０１５(２４):７５.

大学生生活阅历不足及思想意识尚不成熟ꎬ非常容易受到网络负面信息的干扰和影响ꎬ不利于人生

[６]卢东祥.自媒体时代大学生思想政治教育工作研究[Ｊ].吉林农业科技学院学报ꎬ２０１７ꎬ２６(２):２９￣３１.

【责任编辑:韩　雪】

第４期吉林农业科技学院学报

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ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＦａｃｔｏｒｓｏｆＡｇｇｒｅｇａｔｉｏｎｏｆＣｅｎｔｒａｌＴｏｗｎｆｒｏｍ

ｔｈｅＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆＲｕｒａｌＲｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎ

ＷＡＮＧＹｕａｎｙｕａｎꎬＨＡＯＳｈｉｍｉａｎ(７５)

Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｕｎｄｅｒｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆｒｕｒａｌｒｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎꎬｔｈｅｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍｏｆｔｈｅｃｅｎｔｒａｌｃｉｔｙｇａｔｈｅｒｉｎｇｐｏｗｅｒｆａｃｔｏｒｉｓｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄꎬｗｈｉｃｈｉｓｏｆｇｒｅａｔｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙｏｆｇｏｖｅｒｎａｎｃｅａｎｄｒｅａｌｉｚｉｎｇｐｅｏｐｌｅ’ｓｐｒｏｓｐｅｒｉｔｙｉｎｔｈｅｃｅｎｔｒａｌｔｏｗｎ.Ｉｎｔｈｉｓｐａｐｅｒꎬｔｈｅｆａｃｔｏｒｓｏｆａｇｇｌｏｍｅｒａｔｉｏｎｐｏｗｅｒｏｆｃｅｎｔｒａｌｔｏｗｎｗｉｌｌｂｅｓｔｕｄｉｅｄｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｒｕｒａｌｒｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎꎬａｎｄａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｆｅｒｅｎｃｅｏｆｓｃｈｏｌａｒｓａｔｈｏｍｅａｎｄｏｆｃｅｎｔｒａｌｔｏｗｎｗｉｌｌｂｅｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄꎬａｎｄａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｏｆｗｅｉｇｈｔｒａｎｋｉｎｇꎬｔｈｅｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓａｎｄｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｆｏｒｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｃｅｎｔｒａｌｔｏｗｎｗｉｌｌｂｅｐｕｔｆｏｒｗａｒｄ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｒｕｒａｌｒｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎꎻｃｅｎｔｒａｌｔｏｗｎꎻａｇｇｒｅｇａｔｉｏｎꎻＡＨＰ

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