新城实验幼儿园个别化学习活动计划 主题：《水真有用 火辣辣的夏天》
班级：中三班
核心经验：
1．情感与体验：
适应环境（调整活动方式） 体验乐趣（嬉水、捉蜻蜓等） 2．认知与能力：
观察现象（雷电、彩虹等天气现象，及动植物的变化） 了解方法（防暑降温的方法）
活动名称 活动目标 环境与材料 玩法建议 生成与调整 图像资料 1.愿意用折、贴、画、剪等方法制作各种夏日用品。 3. 自主选择，用自己喜欢的方式制作海滩边的情景。 海滩边 玩法一： 幼儿自主选择材料制作夏日用材料： 品，如凉拖鞋、凉帽、太阳伞等。 纸：皱纸、硬玩法二： 纸板、手工纸、 幼儿用不同深浅蓝色颜料刷出手揉纸。 大海，也可以将刷好的蓝色通过撕 彩泥、泥塑工贴的方式表现出大海海浪的机理效具。 果。用木胶将黄沙涂在画面上与大 颜料、颜料笔海相接，形成海滩。将幼儿制作的和小毛笔。 夏日用品等装饰在作品上，使作品 制作工具：剪更丰富。 刀、笔、双面胶、木胶等。 生成： 幼儿生成冲浪、戴帽子的人等。 辅助材料：珠子、细绳、羽毛、亮片、纸盒、黄沙等。 生成： 纸盘做沙滩，橡皮泥黏贴椰子树、灯塔等。 调整： 木胶幼儿使用不方便，可以用双面胶黏贴沙子。 调整： 每个孩子的记录表可以定成一份。便于幼儿观察。 变色水 1.在操作实验中乐意探索发现不同颜色的水混合后的不同变化。 2.能对实验进行简单的记录。 材料： 红黄蓝三色色素、试管、滴管、化妆棉。 记录纸、笔。 选择两种颜色，根据记录表的提示进行实验计划（颜色及用量），然后根据计划进行两种颜色的混合，将混合的颜色滴在化妆棉上进行观察比较，并做好发现记录。 在实验操作中感知和发现水的一些特性（如流动性、渗透性等）。 会转的莲花 材料： 塑料垫板若干、一盆水。 将乒乓球剪成莲花状或者剪去四分之一，呈花瓣状。 不同材料的纸，剪成莲花状。 玩法一：莲花转动 想办法让莲花在垫板上转动起来，观察其转动的速度、移动的情况。 玩法二：莲花迷宫 在垫板上画出类似迷宫的图案，让乒乓球“莲花”边转动边寻找出口。 玩法三：莲花开放 选择不同品种的彩笔在莲花的 彩色油画棒、水溶性彩笔若干。 记录与想象相关联，对水滴有进一步探索的兴趣。 材料： 塑料纸、塑料垫板、硬币、硬板纸、海绵、木块、软木垫、百洁布、一小杯泥土、一小块布料、一支粉笔、一块橡皮等。 滴管和水 操作盘、记录纸、记录笔。 花瓣上涂色。然后，将不同纸质的莲花瓣和不同彩笔涂色的莲花瓣向中心折，让其入水盆中。观察、比较莲花开放的过程。 玩法： 1.提出问题：当小水滴遇到你选择的物品的时候，你发现了什么? 2.幼儿选择不同的材料，放在塑料操作盘上，然后用滴管取水，滴在材料上，仔细观察和发现小水滴和材料相遇后会发生什么，并把自己的发现记录下来。 生成： 记录的方式可以多样化，可以打钩，也可以把水滴的样子画下来。 小水滴哪去了 真的消失了吗 观察比较糖、细沙、材料： 油等不同物质在水 收集的物品中的溶解现象。探（积木、米粒、索并感知水的溶解食盐、糖等）。 的特性。 一杯清水。 一双筷子。 记录本、笔。 玩法： 1.向清水中加入收集的物体，观察其变化，发现哪些物体是可以溶解的，哪些是不能溶解的。 2.将自己的实验结果记录在发现书册中。 自然角 1.喜欢照顾自然角里的植物，学习照料植物的方法。 2.感受动植物生长的有趣和规律性。 3.尝试用绘画的方式记录自己的发现。 材料： 每人一份小植物 几份共同种植的种子 透明容器 观察日记本 玩法一： 调整： 学习照料小植物。 草莓苗是怎么来的玩法二： 观察自己种植的植物的生长变化。持续观察种子发芽生根的过程。 玩法三： 尝试用自己的观察日记本记录自己的发现。 ？ 玩法： 幼儿讲述故事（荷花姐姐的伞、绿太阳等）等，用录音小方块讲故事录下来。 调整： 场景的布置都由幼儿完成，并分成一个个故事盒。一个故事一个盒子。 故事剧场 1.喜欢把听过的故环境：故事剧场 事或看过的图书讲材料： 给别人听。 故事盒（荷花2.能用较完整的语姐姐的伞、绿言讲述创编故事。 太阳灯） 录音小方块 1.鼓励幼儿运用多材料： 种材料搭建小动物 各色雪花片 的家，提高围合、 日本积木 拼搭、摆拼、延长等技能。 2.尝试与同伴分工合作，初步体验和同伴合作的快乐。 玩法一： 根据自己的想法，选择合适的材料搭建动物。 玩法二： 用围合、垒高插接等方式建构各种建筑，帮助动物做个安全、温暖的家，如：造房子、建篱笆等。 建造动物园 自主选择，用自己喜欢的方式唱歌或肢体动作表演。 我爱洗澡 材料： 音乐播放器。 乐器（响板、三角铁、沙球等）。 较宽敞的场地。 魔方闯关 小手真灵活 1.仔细观察、分析、判读图形或画面的结构、色彩、造型，进行整理或局部的拼搭。 2.根据图形特征进行四方排序，体验图案的美感。 1.在摸摸玩玩中感知图形的基本特征。 2.尝试图形配对。 材料： 魔方盒 闯关手册 活动记录表 勾线笔 拼图玩具 材料： 摸箱 图形的积木 图形底板 玩法一： 幼儿根据音乐《我爱洗澡》进行律动表演。 玩法二： 幼儿选出自己喜欢的音乐或歌曲进行创编，创编动作表演洗澡时的情景。 玩法三： 可以独自或和同伴一起表演歌曲，并融入一些乐器演奏。 玩法一： 选择一盒魔方，根据魔方手册上图形的要求转动每一块小正方体，知道拼成相同的图案。 玩法二： 按照自己的方式进行排序。 玩法三： 幼儿根据模板进行拼图。 玩法一： 根据图形底板上的图形摸出相应的图形。 玩法二： 找到图形后根据图形底板要求正确摆放。 调整： 两人竞技，投放任务卡片，沙漏漏完谁完成的任务卡片多，谁获胜。 幼儿园的生活拼图 1.对拼图活动感兴趣，乐意探索拼图的小秘密。 2.感知图形的形状和方位变化。 3.尝试与同伴合作完成游戏。 1.发展幼儿的记忆能力。 2.学习制定简单的游戏规则。 3.活动时愿意接受同伴的意见或建议。 4.能与同伴合作完成钓鱼游戏。 1.感知10以内数物对应，练习10以内的点数，发展数概念。 2.能仔细观察图片，有一定的推理能力。 材料： 玩法一： 4张幼儿园场景通过观察画面，将画面不完整拼图 的拼图补充完整。 4张黑白范例图 玩法二： 两人一组，幼儿将全部的拼图取出，听到指令后开始拼图。谁拼的最快且正确者获胜。 材料： 玩法一：钓湖怪 1张代表湖泊的幼儿打开湖泊棋盘，将湖怪、棋盘 小鱼放在棋盘上，正面朝下。分成 4个用来收集鱼两组轮流钓湖怪，最先钓到的小组群的“鱼缸” 获胜。 1根磁性钓鱼竿 玩法二：我钓的鱼儿多 磁力游戏片 4人一组进行比赛，在规定的时间里谁钓的与最多，谁获胜。 材料： 2个数数盒 小图卡 蓝色圆形塑料片 操作卡 钓鱼游戏 数数宝盒 玩法：游戏“碰一碰” 1.幼儿自由观察小图卡，将数字卡与对应的鱼卡、点卡摆放在一起。 2.两人一组互相检查。 3.各抽取一张卡片，边念儿歌边寻找持有自己手上卡片数字、点数、鱼数相一致卡片的小朋友，然后碰一碰。 4.儿歌：小卡片，找朋友，找到朋友碰碰头。 彩立方 1.初步感知彩立方的基本特点，建立初步的空间立体图形概念。 2.观察范例卡，进行简单的分析和推断，能手眼协调地操作彩立方。 1.识别5个不同的几何图形和5种颜色。 2.理解范例卡，根据颜色和形状选择适当的算珠。 3.根据算珠的颜色、顺序和数量，对其进行分类和安排。 1.探索彩条接龙的多种方法。 2.尝试用不同的磁力条组合来解决问题。 3.通过关联进行匹配，为定物测量长度。 材料： 玩法一：“彩立方”躲迷藏 4种颜色的木质 幼儿自由选择范例卡片上的图彩立方 案进行拼搭验证。 玩法二：快乐拼搭 1.幼儿自由探索“彩立方”的多种拼搭方法。 2.尝试记录下自己拼搭的图案，能向同伴介绍自己拼搭的作品。 材料： 2个塑料算盘 范例卡 塑料算珠 玩法：游戏“石头剪刀布” 石头剪刀布赢的幼儿，可以根据范例卡要求取一颗算珠，最先完成范例卡的幼儿获胜。 彩珠算盘 彩条接龙 材料： 游戏卡 2张金属盘 磁力条 玩法一：弯弯曲曲的小蛇 幼儿自选一张游戏卡，按提示要求，用有刻度的彩条玩接龙游戏。 玩法二：考眼力 通关观察，选择合适的有刻度的彩条补充不完整的接龙。 积木塔 尝试使用两种以上空间关系搭建积木，并用直接比较的方法判断物体的高矮。 材料： 玩法一： 长条形的积木幼儿自由搭建积木。 若干 玩法二： 幼儿可以搭成“积木塔”玩“抽积木”游戏。 材料： 动物八种 底板 玩法： 两位幼儿进行游戏，先把动物图片随机放到格子中，以猜拳等形式分出胜负。胜出的幼儿现在格子盘中选择两个相同的图标，连接线必须是横线或竖线，且连接这两个图标之间的直线不超过三条、不碰到其他图标，则可以拿掉连线的两个图标。然后由另一位幼儿找，一次轮回，指导其中一位认为盘中已无法找出相连的图片为止，找的多的为胜。 玩法： 比比谁垒得高。 在游戏情境中巩固对空间方位的认识。 动物连连看 班级个性化活动 活动名称 活动目标 环境与材料 玩法建议 生成与调整 图像资料 静物画 运用多种感官观察材料： 要画的物体，熟悉 调色盘 水粉画操作材料。 颜料 反穿衣 抹布 水桶 水粉笔 铅画纸 玩法： 通过看、摸、闻仔细观察所要画的物体，运用水粉颜料、水粉笔表现自己的观察结果。 活动结束后做好收拾清洁工作。 1.喜欢听故事、看图书。 2.根据自己对动物的喜欢和理解制作图书。 3.愿意和同伴分享自己的图书。 材料： 关于动物的图书 各种形状的纸、动物图片 扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶等 制作图书步骤图。 玩法一： 安静阅读有关动物的故事书、绘本、图集等。 玩法二： 1.幼儿通过画画、剪剪、贴贴等多种方式制作折叠不同的小书（翻页书、折叠书、卷卷书）。 2.自由表现关于动物的故事内容。 调整： 大的版面便于幼儿交流和阅读 增加动物小海报 动物图书馆
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容