大班主题活动方案

大班主题活动设计方案

目录

一、主题活动名称

二、以“水”作为活动的依照（缘故） 三、主题目标 四、主题网络图

五、活动的的准备 六、主题活动的详细过程 七、主题活动的延长

八、主题活动方案设计思路的论述与剖析 九、总结

大班主题活动设计方案：水的知识

一、主题活动名称：水的知识

二、以“水”作为活动的依照（缘故）：

关于大班少儿而言，正处于一个各种能力逐渐发展和提高的年纪段，其存心性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐渐提高，关于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们平时有到的各种事物产生各种各种的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们因此为的他人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪慧。这是儿童子广泛的一种心理行为。

在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包含人类在内全部生命生计的重要资源，也是生物体最重要的构成部分，自然也是孩子们生活中最为

熟习的xx。把“水”作为一个活动的主题，能够使少儿更深的认识“水”这一物质，经过水这一物质，不但能够使少儿感觉大自然的xx，还可以够以这一主题的进

行，让他们xx思想，关于其余的xx也有更宽泛、更深刻的看法，由此想到了“水的知识”这一主题。

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三、主题目标：

1、经过察看认识水的一些简单的物理性质，培育少儿的察看能力和耐心。

2、试试联系从前学过的知识和生活中常常用到的知识，为“水”这一主题增加更多的语文知识，让少儿们从小就养成不停累积知识的习惯。

四、主题网络图：

五、活动的的准备（环境、道具、资源等）

1、少儿活动的地方：知识的讲解能够在教室里进行，集体活动能够在教室 或许院子里或操场展开，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。

2、展开这一主题活动要用到的道拥有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，能够自行准备。

3、在实践时，孩子们要在老师的率领下在公园或一些民众场合进行一系列的活动。

六、主题活动的详细过程

“水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即相关水的知识讲解、相关水的集体游戏活动、波及水的方面的一些实践活动。因此，活动的详细过程就需要三个步骤来达成。

第一，讲堂的知识讲解是不会像传统老师上课那样，不过一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们察看这杯水一两分钟左右，而后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师依据孩子们说到的现象或词语，向孩子们教授一些简单浅易的的知识，如水的

形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师能够就“水”这个字眼，让孩子们把知道的相关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，能够让孩子们进行抢答，训练孩子的反响能力和思想能力。再由老师

进行增补孩子们不知道的一些知识，这样有益于少儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以够扩展一下孩子的思想，比如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、如何的水不可以喝等。老师做这些

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不但能够是孩子们更多地认识水这一物质，更多的是让孩子们就这一简单的课，学会如何对生活中的常有事物进行仔细的认识，有益于培育孩子的好奇心

和获知欲念，能够是他们不不过能够“领悟”，还可以“xx。”此外，假如讲堂条件同意的话，还可以够让孩子们观看一些相关水方面的动画片，让孩子经过自己喜爱 的动画片对水这一物质产生不同的看法或感情。

其次，是团队活动的进行。团队活动能够有音乐、美术和游戏这三个环

节。先就音乐来说，能够让孩子们2-5人构成一个组，由家人或亲人教他们一首相关水的歌曲，比如《xx流水响叮咚》、《外婆家的xx》《鱼儿水中游》等，而后在学校进行表演。自然，孩子们能够只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评比，选出最好的三组，进行奖赏。

关于美术这方面，需要孩子们充足发挥他们的想象力，他们仍是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校讲堂上达成，老师会让孩子

们自己小组内部进行分工，画出他们因此为的水或相关水的一些xx，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干涉，直到孩子们自己达成。自然不不过是达成一

幅画而已，小组内能够出来一个同学对他们小组的这幅画做一描绘，假如他们小组的其余同学还有要说的，也能够进行增补。老师和其余小组的孩子听完后，假如有要问的，也能够进行发问。这样做的主要目的是，先让孩子们经过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年纪的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充足发挥

想象力。这些孩子都仍是很xx真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会勇敢的想象，不会遇到外界的扰乱，所创作的图画是他们脑中真切的反应，有益于激

发他们的想象潜力。进行图画的描绘，有益于锻炼他们的语言能力，能够为他们此后的语言学习供给一个好的基础。而发问环节也是至关重要的，发问者能够更好地认识他人的想法，知道一些他人能想到而自己想不到的，被发问者能够培育他的暂时应答能力和反响能力，而这些能力的培育对孩子来说越早越好。因此这不但单是一堂美术课，更多的是培育孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，此后的学习会更为的驾轻就熟。自然，活动结束后，老师也能够像音乐那样，关于集体认为好的小组发奖状进行鼓舞。关于表现不是很好的孩子要进行语言或其余方面的鼓舞，让他们再接再砺下次表现的更好。

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游戏活动环节，老师能够提早部署下去，让孩子们在课外达成，仍是用“水”这个主题，此刻能够是五到八个人一组进行做游戏，孩子们分好组此后，就进行商议每组要做一个游戏或表演一个节目，这个节目一定要与水相关。一周此后，老师选个时间带孩子在院子或操场来达成，这个环节能够同意家长来观看，为他们的孩子加油。这个活动的安排，不不过希望孩子们能够又很好的想法和表演能力，更多的是让孩子们懂的团队的合作能力，让他们意识到他们是一个整体，只有相互努力，共同协作才能获得成功。

最后，是实践方面的活动，儿童子都很好动，比起在教室上课他们更喜爱去玩边玩，而此次实践的安排，不但能够让他们玩，还可以够做一些力所能及的环保工作，对大班的孩子来说是完整有必需的。这个实践活动有健康活动和环保活动两个环节。第一来说健康活动，那么此次活动要怎么来表现健康呢？游泳就是一个很不错的选择，因此这需要老师联系一家安全靠谱的少儿游泳中心，让孩子们学习游泳，这关于孩子的体能发展有很好的帮助，有益于孩子的身体健康。这个活动的进行最主要的仍是安全问题，因此老师仔细负责，悉心全力。不可以有任何的xx。

此外就是环保的实践活动了，这项活动的展开很简单，老师能够常常给孩子们讲一些如何合理有效的使用水资源，如何保护水资源的知识，让他们回家后告诉他们的家人和亲人听，或许有人认为这是白费的，其实否则，孩子们有时很有指引能力的，家长仍是会在无形中遇到一些影响，并且孩子们常常这样说，他们也会在无形中这样做，由于有好多的习惯是在小时养成的。自然我们的实践活动不不过就是这一个，老师还会率领孩子们去河畔、湖畔等一些水岸游乐的时候，做一些力所能及的环保工作。这样的实践活动有益于从小培育孩子的环保意识。

七、主题活动的延长

有时间就给孩子们放相关水资源的动画片或《人与自然》的视频，能够帮助孩子更好地认识水与人类和自然的关系。

八、主题活动方案设计思路的论述与剖析

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这个主题活动的设计思路其实很简单，就是环绕 “理论——实践和理论——

实践”这个原则进行的。我们常说理论要联系实践，这不但是关于成人来说的，我认为这关于xx的儿童子来说尤其重要，由于我们的好多习惯都是很小的时候就养成的，只有从小就有这样的意识，那么在此后的人生道路上才会真切的做到这点。第一，我所设计的这个主题第一部分是在讲堂上达成的，这就是理论知识，而后是游戏活动，它既有着手的还有属于要学习的知识，是理论与实践 的联合，最后又回到了纯实践，这与我们传统的 xx教课是很不同样的，更有益 于xx儿童子的身心健康的发展，能够让他们将生活中随地可见的事物作为一个

感兴趣的话题，而后经过不同的形式来表达他们独到的思想。固然像“水”这样的主题很简单，但却能够在简单中找到存心义的事情来做。

九、总结

的教育是少儿增加知识，开辟眼界和陶冶情操的有效门路。xx展开有效的主题活动，不但能够激发孩子们的创新能力，培育他们的兴趣，还可以够让他

们学到更多对他们身心有益的xx。因此，xx展开的主题活动要知道在活动中少儿们能够获得什么，此外，必定要切合少儿身心发展的特色，擅长激发孩子们兴趣，全力让少儿们从小就养成踊跃的生活态度。

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