《口语交际：父母之爱》教学设计
垫江县黄沙小学校：周佳欣
教学目标
1.能选择恰当的材料支持自己的观点。
2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 教学重点
1.能选择恰当的材料支持自己的观点。
2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 教学难点
表达有条理，语气语调适当。 教具准备
学生课前收集相关材料、教师准备课件 教学设计
一、体会父母之爱
导语:同学们，我们一起来看一个视频，看看视频中的他们是谁?
1.播放视频导入。
2.提问：他们是谁？（父母）
导语：对，他们就是我们的父母。父母对我们的爱是无穷无尽的，表达的方式各不相同，今天这节课，我们就来谈一谈父母的爱，请读课题——
3.揭示课题：口语交际——父母之爱（板书）
这节口语交际课，老师希望同学们做到以下三点：（展示课件）
——人人都参与、人人会表达、人人能表达 （齐读）
导语：那我们就带着老师的要求来一起体会父母之爱，请看图片 你能用一句话说一说图中的内容，体会父母的爱吗？（展示图片） 【板书：体会】
二、分享父母之爱
导语：“可怜天下父母心”，从我们呱呱坠地的那刻起，他们就倾注了自己全部的爱。我相信在点点滴滴的生活中，你们一定感受到了父母不同方式的爱，请同学们大胆地把这种爱表达出来吧！
昨天老师让同学们准备了一些父母之爱的生活片段，准备好了吗？那就拿出来我们分享分享 ！ 【板书：分享】
但是，老师有四点交际要求（课前板书）
1.根据课前搜集的材料分享父母之爱。 2.教师提出口语交际的要求：（板书）
①认真倾听②清楚表达③文明有礼④大胆发言（生齐读）
明白这四点交际要求了吧！请同学们在小组里分享分享吧！ 现在谁愿意率先来分享。（鼓励的话语：大胆的孩子在哪里？ 老师最喜欢勇敢的孩子！
学习能力强的同学一定会举手） 3.学生分享。（3-4个学生）
4.教师点评。（你真是一个细心的孩子；你的爸爸（妈妈）真爱你；你们真是相亲相爱的一家人；）
三、谈论父母之爱
导语：是呀，每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式不尽相同。接下来，我们看看文中的父母是怎样表达他们的爱？请同学们翻开书，自由读87页这几个话题。
1.自由读话题。
话题1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
话题2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八槽的。
话题3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周来还带他出去看电影或爬山。导语：读完这三个故事，你是怎样看待事例中爸爸妈妈的做法？请选择一个话题讲给小组的成员听一听。
导语：读完这三个话题，同学们对话题中父母的做法是不是有不同看法？那我
们应该如何来把自己的看法说明白讲清楚呢？你有好办法吗？老师啊，给同学们请来了发言精灵，她给我们带来了她的发言宝典，你们看——
2.（展示课件）教授交际方法：
表明观点 （小喇叭：我赞同或不赞同故事一中李刚爸爸的做法） 讲清理由 （小喇叭：因为我认为李刚爸爸的教育方法过于严厉……） 举例说服 （小喇叭： ）
导语：现在我们就带着交际方法在小组内选择一个话题谈谈你的看法吧！ 【板书：谈论】
3.小组交流。（齐读提示：男生齐读交际要求；女生齐读交际方法）
师温馨提示：同学们在选择话题时最好不要与小组的同学重复。
4.全班交流。
选择话题1的同学请举手……
谁选择了话题2……同学们，你们怎样看待王小雅的妈妈对她的爱？ 有选择话题3的同学吗？…… 预设：
话题一：
我赞同话题一中李刚爸爸的的教育方式。我认为李刚爸爸的爱是严厉的爱，他希望这样能让孩子记住考不好的后果，让他寻找方法考好。我的爸爸就是这样对待我的，因为父亲严厉要求我，所以我做任何事情的时候都很认真、仔细，久而久之，我就养成了良好的学习习惯和生活习惯。
我不赞同话题一中李刚爸爸的的教育方式。我觉得李刚的爸爸的做法是不明智的，因为考得不好就训斥李刚，会使李刚对考试产生畏惧心理。我有一个很通情达理的好妈妈，我为自己有这样一位妈妈而感到庆幸。有一次，我考试没考好，当我将试卷拿给妈妈看时，我的心里非常害怕，可是妈妈看了试卷不但没有骂我，还鼓励我：“不要灰心，妈妈相信你下次一定能够考好！”在妈妈的鼓励下，我心里亮堂堂的，浑身充满了斗志，之后考试的成绩一次比一次好。 话题二：
我不赞同话题二中王小雅的妈妈的做法。因为王小雅的妈妈的关爱有点过度，她帮王小雅做了许多事，反而使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。她应该有意识地锻炼王小雅独立生活的能力。如果我的父母用这种方式爱我们的话，我们以后长大了连基本的自理能力都没有。
我不赞同话题二中王小雅的妈妈的做法。我觉得王小雅的妈妈的爱是溺爱，她什么都不让王小雅做，只会害了王小雅，等王小雅长大后就会缺乏独立生活的能力。我的妈妈对我太好了，她和爸爸从来不让我在家里帮忙做家务事，我在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。他们唯独要求我要好好学习。他们经常说只要我好好学习就可以了，家里的事什么也不用我管。我觉得这样很不好，除了学习成绩好，其他我什么都不会，经常被同学嘲笑我是温室里的花朵。 话题三：
我赞同话题三中陈敏爸爸的教育方式。陈敏的爸爸和孩子处得很好，他引导陈敏培养正当的兴趣和爱好，在有益的活动中使陈敏得到锻炼。我姐姐喜欢唱歌和跳舞，我的姑姑就给姐姐报了培训班，还经常陪着她去练习、考试。如今，我姐姐不仅学习成绩好，而且才艺还很多，真让人羡慕。
我不赞同话题三中陈敏爸爸的做法。因为他经常晚上跟陈敏下棋，这样很有可能耽搁陈敏的学习时间和睡眠时间。周末去看电影、爬山，耽误了大量的学习时间。也许陈敏的心思都没有在学习上了，满脑袋都是玩。
5.教师总评：同学们的发言真精彩！能够完整、流畅地说出生活中父母对自己的
爱，还能认真倾听他人的发言，并能结合他人的发言正确评价，发表自己的看法。老师为你们点赞！
6.假如李刚的爸爸、王小雅的妈妈、陈敏的爸爸就在你的面前，你会选择谁对他说点什么？先想一想，再说给同桌听一听。待会记得要发言哟！（教师及时评价）想表达的孩子
请举手。
预设：李刚考试成绩不稳，最需要的是安慰、鼓励，寻找失败的原因。爸爸应该帮助他找出失败的原因，鼓励他在原有的基础上获得提高，而不是简单粗暴地训斥。
王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的坏习惯。王小雅的妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
陈敏的爸爸是一个好爸爸，他注重孩子的全面发展，把陈敏当成朋友。但需要注意的是：一定要完成作业后才能下象棋、看电影、爬山等。
是啊，父母都是爱孩子的，但是爱的方式不同，效果也会有差别。在生活中，我们也应常与父母沟通、交流，互相理解，这样生活才会变得更加和谐、美好。
四、感恩父母之爱
导语：同学们，世上没有不爱子女的父母，只是表达爱的方式各不相同。无论用哪种方式，都是爱你的表现，面对父母的爱，我们该怎么做，怎么去回报他们呢？能说一说吗？
评：请同学们说到就做到！ 【板书：感恩】
导语：此时此刻，同学们一定有很多话想对最亲最爱的爸爸妈妈说，那我们就来说说心里话吧！（展示课件）
亲爱的爸爸妈妈：我想对你们说：“ 。”
导语：今天，我们在一起进行了这堂口语交际，同学们一定有很多收获！请说说吧！（展示课件）
正如同学们所说，我们不仅感受到了父母之爱，而且还学习到了口语交际的要求和方法。其实我们的语文书中明确了交际目标，今天，我们已顺利达成，请齐读这两句话：选择恰当的材料支持自己的观点，尊重别人的观点，对别人的发言给
予积极回应。
结束语：是啊，我们从小生活在父母无微不至的关爱下，快乐、无忧无虑地生活着，多么幸福，多么美好，让我们努力学习，报答父母之爱吧！请同学们大声地说：爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！
这节课我们就交流到这里，下课！
板书设计：
口语交际
体会 分享 交际要求
父母之爱 交际方法
谈论 感恩
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