小学考评方案

评方案

为贯彻市素质教育质量效益双高工程实施方案，切实落实学校制定“以人为本、文化兴校、科研强校、质量立校〞办学宗旨，遵循“让每名学生体验成功，让每名教师获得成功〞办学思想，公正公平对教师工作进展量化评价，表达正确导向，既关注教师工作实绩，又能引领教师专业开展；使过程性评价与终结性评价相结合；表达评价主体多元化与评价内容全面化，杜绝用单一教学成绩评价教师，从制度上保护教师工作热情，使优秀教师脱颖而出，特制定该方案。 一、指导思想：

本评估细那么以山东省素质教育根本要求为指导，根据区教学工作意见，对教师在校一切工作表现予以量化赋分，对每学年两次期末进展评估，并作为教师年度考核与评优选模主要依据。得分主要包括以下几个方面：师德〔10分〕、考勤〔10分〕、工作能力〔20分〕、工作成绩〔60分〕。 二、具体实施方法： 〔一〕专职任文化课教师 1、师德〔10分〕

考核方法：根据学校师德考评方案，每学期由全校教职工进展民主评议一次，由校委会与教师代表抽取学生问卷。学年末取两学期评议成绩与，民主评议与学生问卷最高者赋10分，其他教师成绩与最高成绩比值乘以10，为该教师得分。

另外，根据教育部2021年度中小学教师违反职业道德行为处理方法1号文规定，结合我校实际：教师有以下行为之一，在师德考核中给予扣分1—6分处理。

(一)在教育教学活动中有违背党与国家方针政策言行，在师德考核中扣1分；

(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身平安职责，在师德考核中扣1分；

(三)在各项教育教学活动中，不能按学校各项规章制度或要求认真履

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行职责，如：发生课堂教学事故〔迟到、早退、坐堂、流堂、空堂、上课接打手机、把学生撵出教室、酒后进课堂、不能驾驭课堂、课堂混乱无序等〕；或无故不参加学校各项教育教学活动〔常规检查、集体备课、听评课、级部例会、学校各类会议会等〕，以上工作，每违反一次在师德考核中扣1分〔可累计扣分〕；

(四)在考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊，在师德考核中扣2分；

(五)在学生管理、评价中，不公平公正对待学生，产生明显负面影响；体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害，甚至导致学生辍学，在师德考核中扣2分；

(六)索要或者违反规定收受家长、学生财物，在师德考核中扣2分； (七) 组织或者参与针对学生经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益，在师德考核中扣2分；

(八) 组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课经查实，在师德考核中扣6分； 2、考勤〔10分〕

考核方法：根据学校教职工考勤方案，学期末根据本人出勤情况、请假情况、上课情况、予以计算最后得分。

计算方法为：以出勤率最高教师得分为总分值标准，其他教师按出勤情况分别折合赋分。 3、工作能力〔20分〕

〔1〕根据学校教学常规考核量化方案，学期教学常规成绩〔10分〕。本学年常规检查由级部周检查〔5分〕与学校月检查〔5分〕组成，成绩各占50%。检查内容：教学方案、教学总结、备课、作业、达标档案、听评课记录、校本培训记录、集体备课与各类业务培训出勤情况。以上各项内容每次检查〔镇教研会每次检查得分作为教师评估采分点，假设镇教研会采取抽查那么被查教师常规得分为本教研组或备课组教师得分〕总分值为10分。学年末各备课组分别赋分，本备课组内学年末常规均分最高教师得10分，其他教师按10分折合后赋分。赋分公式：20*〔本人常规均分/本备课组最高常规均分〕。【无备

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课者或无复备者不得分】 〔2〕教科研能力〔10分〕

根据学校教科研奖励方案，学校对在本学年度在教研教改中表现突出个人予以奖励，奖励按照教科研奖励方案实际分数予以赋分，最高分不超过10分。

教科研加分〔以本学期或本年度获最高奖证书为准，同一类型不累计〕。 工程 名师 教学能手、骨干教师 学科带头人 优质课 公开课、示范课 观摩课 论文〔课件、试题等〕 课题 立项 结题 国家级 10 10 8 4 4 4 8 省级 8 8 市级 5 4 区级 3 2 镇级 1 1 1 一等：6 一等：4 一等：2 二等：5 二等：3 3 2 3 6 2 2 4 1 1 1 2 3、音体美活动辅导奖加分〔按团体获奖算〕。市前1/6名次〔含1/6〕为一等，加4分，1/6-1/3〔含1/3〕名次为二等，加3分；以此类推，区一等加2分，二等加1分；镇一等加1分，二等加0.5分。 4、教学质量〔60分〕：

〔1〕教学成绩：根据上下两学期镇统考期末考试成绩各占50%进展考核。上下学期各占30分。兼课教师按课时比例折合统计赋分。 赋分：

镇学科第一名为总分值30分，其他教师赋分为一分两率加权值与第一名教师数值比率乘以30为其得分。 〔二〕行政后勤人员评估：

①勤：10分，赋分奖励方法同任课教师。 ②师德、工作能力、工作成绩：90分。

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学年末一次性模糊量化，每学期由全校教职工进展评议一次。学年末取两学期评议成绩与。

(三)、音、体、美、信息技术按德10分、勤10分、能20分〔教学常规〕、绩60分计算。 1、教学效果〔30分〕：

音乐考核内容：依据新课标要求与教材所列内容根据不同年级从〔歌〕乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进展考核。 考核形式：现场抽查考核〔15分〕与相关音乐知识问卷〔5分〕相结合。

体育考核内容：依据新课程标准所规定教学内容、水平及各年级制订教学方案中教学内容，从球类、根本活动能力类、体操类、武术类、安康类等几方面进展考核。

考核形式：现场考核〔20分〕赋分方法：按国家体育标准总分值100成绩得分设置试题，分别以各年级总分第一名为基准赋20分，其余抽考学生赋分与第一名成绩得分相比折合。

美术考核内容：主要考察教学任务完成情况与学生掌握情况。具体操作方法：依据新课程标准要求与教材内容所列美术根底知识、欣赏知识、美术根本表现能力等几方面进展考核。 考核形式：现场考核〔20分〕

信息技术考核内容：主要考察教学任务完成情况与学生掌握根底知识、技能技巧情况。具体操作方法：依据新课程标准要求与教材内容所列根底知识进展现场考核〔20分〕。

以上学科考核，但凡抽到班级或小组有三分之二学生得16分〔含16分〕以上，那该教师得20分；但凡抽到班级或小组有二分之一学生得16分〔含16分〕以上，那该教师得19.5分；但凡抽到班级或小组有三分之一学生得16分〔含16分〕以上，那该教师得19分；但凡抽到班级或小组得16分学生缺乏三分之一者，那该教师得18.5分。

2、各级各类比赛成绩〔30分〕

积极组织学生参加各级教育部门组织体育比赛、文艺汇演、书画比赛、

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动漫制作比赛等活动。按单项与集体工程赋分。

比赛：凡指导学生参加区级比赛并获前6名名或一等奖，每人次每一项加0.3分；凡指导学生参加区级比赛并获前12名或二等奖，每人次每一项加0.2分；凡指导学生参加市级比赛并获前六名或一等奖，每人次每一项加0.4分；凡指导学生参加市级比赛并获前12名或二等奖，每人次每一项加0.3分；省、国家级获奖，指导教师直接享受特别奉献奖。

说明：以上加分要以获奖证书或者教育部门部门开具带公章证明为准，民间团体证书不予成认。假设多位指导教师指导集体工程获奖，那么平分加分。假设指导特长生在区级以上比赛中获奖直接认定为特殊奉献者，学校将颁发证书，并予以奖励。假设辅导特长生或团队在各级现场会或各类视导检查中进展展示并获得好评，同样被认定为特殊奉献者，学校将颁发证书，并予以奖励。其他奉献，视具体情况由相关部门协商决定。 (四)、奖励加分

1、班主任常规加分：根据学校班主任评估方案，获得一等奖班主任加1分，获得二等奖班主任加分。 2、校本课程〔社团〕开发加分： —1分奖励。

3、突出奉献者加分：在本年度教育教学工作中，为学校取得较高荣誉做出突出奉献者，享受0.1------3分奖励加分。 三、特殊说明：

〔1〕年度考核、教师节期间评优选模等综合评估，分两轮进展评估。第一轮评选优秀名额80%〔四舍五入〕，对全体教师按德、勤、能、绩、奖励加分，五个方面得分总与作为主要依据；第二轮评选剩余名额，对全体教师按德、勤、能、绩四个方面得分总与作为主要依据。两次评选不重复获奖。

〔2〕教学工作会受表彰教师评估仅按常规、成绩之与，作为主要依据。镇区级获奖教师与班主任不重复获奖。 〔3〕艺体信组教师，根据工作情况，做适当调整。

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2021 年8月22日

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