幼儿园中班社会课教案《想让你高兴》含反思

1.明白好朋友不高兴时能够用讲故事、唱歌、说笑话等方式让他快乐起来。 2.当好朋友不快乐时，能安慰和简单的帮忙好朋友。 3.体验让他人欢乐自己也欢乐的愉悦心情。

4.培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5.幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动预备

1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不快乐的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈尚以后接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不警惕摔倒，哭起来。)，还能够预备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

2.“我的心情”展现板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。 3.歌曲《幸福鼓掌歌》。 4.幼儿学习资源①第30页。 活动进程

1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓舞幼儿想方法让小鸡快乐起来，引出活动内容。 2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你高兴》，使幼儿明白让小鸡快乐的几种方式。

提问：为了让小鸡快乐起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡快乐了，小鸭内心感觉如何? 教师小结：好朋友不高兴时能够用讲故事、做鬼脸、说笑话的方式让他快乐。 3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不高兴的缘故，扩展安慰好朋友的更多方式。 (1)教师别离出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友什么缘故难过?若是你是他的好朋友你如何做让他快乐一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。 (2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的方法用一用，并谈谈被帮忙的感受，和帮忙他人的感受。

4.出示“我的心情”展现板，请幼儿在心形卡片上画画此刻的心情，并请幼儿看看现在大伙儿的心情如何，有无需要咱们关切的朋友。

5.播放《幸福鼓掌歌》歌曲，幼儿自由结伴，把欢乐带给同伴和朋友。

活动延伸：

1.幼儿天天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间彼此关切，能用简单的方式向同伴表示关切。

2.开展“和弟弟妹妹一路玩”活动，活动中想方法让弟弟妹妹快欢乐乐。

教学反思：

这次活动圆满终止！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松取得锻炼与提高。活动进程中，幼儿表现的踊跃主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴交流。