小学四年级上课外阅读课教学设计

小学四年级上课外阅读课教学设计

《推荐一本好书》教学设计小故事大道理卓上小学刘红梅教学目标：1、通过阅读寓言故事，开阔学生的视野激发学生阅读课外书籍的兴趣2、运用恰当的方法阅读寓言故事，体会寓言的精妙之处，并从中懂得做人、做事的道理3.通过阅读寓言故事，感受古代寓言故事的丰富多彩让学生从中了解世界悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好教学重点：激发学生的阅读兴趣教学难点：用阅读方法去阅读课外寓言故事教学准备：自读课外寓言故事教学过程：一、创设情境、游戏导入1、抢答游戏：2、刚才我们看到的词语都是什么？这些故事有一个什么共同的特点？这样的故事叫寓言二、引入寓言1、寓言是什么？把深刻的道理寄托在一个形象生动的小故事里，这种文学样式就叫寓言寓言是穿着外衣的真理-----陀罗雪维支同读一个故事，分享读书方法1、这本书里一共收集了300多个有趣的寓言故事，同学们是不是已经迫不及待地想打开书一看究竟了不过在看书之前老师想送给同学们一句名言2、今天老师给同学们推荐其中的一个故事饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的”3、没有老师的帮忙，你准备怎样读懂4、课前老师准备了一个读书方法小锦囊要

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送给同学们，快来看一看寓言故事阅读方法小锦囊：A、应该边读边思考，边读边画出关键词句，帮助自己理解；B、大部分寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意；C、寓言的寓意，多半藏在角色的对话中，或者作者在篇末有所说明；D、能够举一反三，联系生活实际，深入体会它的深刻道理、运用课内读书方法进行课外阅读1、过渡：学了好方法，我们还要懂得运用现在就让我们带上这些好方法，来完成老师给同学们带来的这则寓言故事的读书笔记吧说说我的阅读收获：、整体感知后知道故事内容是：狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的、圈点勾画出好词好句，做批注：例如：我读到“一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃”时，我发现动词“溜”字用的很好，形象地写出了狐狸趁人不注意偷偷地进了葡萄园，想偷吃葡萄、从故事背后我悟出：①有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟②一些人总能为自己的无能辩解③故事讽刺了那些受到了挫折就退缩、敷衍自己、缺乏自我挑战、战胜自我能力的人、由故事展开想到的：身边有没有这样的人？说一说2、学生自主阅读完成阅读卡3、、汇报交流，学生结合所做的积累卡汇报读书所得四、小结延伸：1、今天我们一起走进了《伊索寓言》，寓言故事会让我们更聪明、更智慧我们学校的图书架就有不少版本的《伊索寓言》，同学们可以借来通读，再给同学们推荐一个《伊索寓言》在线阅读网址，可以在电脑上进行阅读

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老师希望同学们能让读书成为习惯，，在接下来的日子里，运用科学的阅读方法，潜心阅读《伊索寓言》，让我们一起把书里蕴含的故事读得更深，更精，更细2、最后送给大家一首小诗，希望同学们爱上阅读五、板书设计小故事大道理摘好词妙句写感受读书要成习惯许庄中心小学课外阅读实施方案

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