中级语言《小蛋壳》教学计划的反映主要包括活动,活动,活动,活动,思考等,了解故事中有趣的情节,了解故事的大致内容,了解小蛋壳的愿望,以及谈论故事中的人物.并愿意表演,适合幼儿园老师参加中班语言活动课,来看看《小蛋壳》的教案.活动目标：
1.了解故事中有趣的情节,了解故事的一般内容,并了解小蛋壳的愿望.
2.了解故事中人物之间的对话并乐于表演.
3.了解不同小动物的家不同.
4.通过语言表达和动作的结合来感受故事的童趣.
5.理解故事的意义和哲学.
活动准备：
1.故事附有PPT.
2.字符头饰一一分组（分为四组图像）.
3.每个角色图片都预先发布.
活动程序：
首先,欣赏故事图片《小蛋壳》.
1.欣赏鸡壳的图片.
问：这是什么？ '一个鸡蛋
发生了什么？ （鸡肉已脱壳）
2.展示小蛋壳的悲伤.
老师：现在,鸡走到了鸡妈妈的身边,鸡妈妈的翅膀成了鸡的家！小蛋壳感到很孤单,打算找一个婴儿回家.他会遇到什么小动物？让我们来看看！ “
其次,展示故事中的小动物,请猜
1.猜猜,小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁说了什么？孩子们一起谈论了这件事.
小蛋壳和小蜗牛会遇到什么？有蜗牛吗？它的家在哪里？
2.小蜜蜂,小蚂蚁和小蜗牛都有自己的家.他们不要小蛋壳.您如何看待小蛋壳？您有什么办法吗？
您确实是一个充满爱心的孩子,最后一个蛋壳会发生什么,让我们一起听听故事吧！
简介：小蛋壳成了圣甲虫宝宝的摇篮,它的愿望终于实现了！很高兴！
第三,充分欣赏故事.
让我们完整地看一下这个故事！
第四,集体表演的故事.
1.刚才我们完全喜欢这个故事了.现在谁会告诉老师：故事中的主要故事是谁？ （根据孩子的故事显示相应的人物图片）
2.请一些孩子戴头饰并进行故事对话.
让我们一起玩这个故事.
活动反思：
《小蛋壳》这个故事是比较新的.老师没有太早向孩子们讲故事的结果.相反,图片显示在孩子们的面前.孩子自己细致的观察描述了故事的内容,设计悬念非常好.调动了幼儿学习的积极性.
当第一张照片出现时,让孩子们自己猜,为什么小蛋壳会哭？其次,展示了遇到小蛋壳的
动物,并精心描绘了图中的小动物,以使孩子们知道不同的动物有不同的家.其中,幼儿根据自己的生活经历开始讨论,大胆表达自己的感受,让孩子们在舞台上表演,并给每个孩子一个清晰的想法.在最后一个环节,由于失去了蛋壳,我终于遇到了圣甲虫的母亲,并成为了圣甲虫婴儿的新家.
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