初一语文 第一部分(25分)
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）
经过两天艰难的(bá) 涉，我们来到了那镶(qiàn) 在九曲黄河之上的璀璨明珠——壶口瀑布。一望无际的黄河水从远方浩浩荡荡迤逦而来，到了壶口却呈现出另一番( zhǎn) 新面貌：激浪滔天，势若龙腾，炮轰雷鸣，( zhèn) 耳欲聋。这一气象万千的景象，给人以 ★ 的遐想；这一大气磅礴的诗章，绐人以 ★ 的力量；这一束墨重彩的画卷，给人以 ★ 的精神；这一洗涤灵魂的殿堂，给人以 ★ 的光芒。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①(bá) 涉 ②镶(qiàn) ③( zhǎn) 新 ④( zhèn) 耳欲聋 (2)根据语境，依次填入★横线上的词语正确的是哪一项？ A．绚丽多姿 排山倒海 昂扬向上 指点迷津 B．昂扬向上 绚丽多姿 排山倒海 指点迷津 C．指点迷津 排山倒海 绚丽多姿 昂扬向上 D．排山倒海 指点迷津 昂扬向上 绚丽多姿
2．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（8分） ①是故学然后知不足， 。（《礼记·学记》） ②居高声自远， 。（虞世南《蝉》） ③ ，归雁入胡天。（王维《 》） ④黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
⑤予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） ⑥ ，弓如霹雳弦惊。（ 《破阵子》） 3．名著阅读《西游记》。（6分）
(1)根据小说相关内容，完成下面的填空。
孙悟空乃仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为“美猴王”。到西牛贺洲拜 为师，学会七十二变、 等高超的法术。从东海龙宫抢得兵器 ，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取
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名 。
(2)下面关于《西游记》相关情节的表述不正确的是哪一项？
A．唐僧师徒途经天竺国时，广寒宫的玉兔精假扮公主结彩楼，抛绣球，欲招唐僧为驸
马，被孙悟空识破，两相打斗起来，最终玉兔精被太阴星君收走。
B．孙悟空闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；搅乱瑶
池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，最终被如来施法压在五行山下。
C．乌鸡国国王托梦唐僧，请求让孙悟空帮他除妖。孙悟空趁深夜骗沙僧到琉璃井中将
国王的尸体打捞上来，又连夜到太上老君那里讨来仙丹救活了他。
D. 铁扇公主名唤罗刹女，又称铁扇仙，曾因儿子红孩儿之事与孙悟空有过节，不愿借
芭蕉扇给他。后其夫牛魔王被众神降服，为救夫君，只得交出宝扇。
4．学校组织“悠悠爱国情”经典诗文诵读大赛，要求主题、内容积极健康。请你为参赛者推荐一个作品，并写一段50字左右的推荐词，说明你的推荐理由。（5分）
作品名称 作者
推荐词 第二部分(45分)
阅读下面一首古诗，完成5~7题。
卖炭翁 苦宫市也 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心比炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵白北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
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5. 请简要分析“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”一句中加点词的表达作用。（3分） ．．．．．．6．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”仔细揣摩卖炭翁此刻的内心活动，把它写下来。（2分）
7. 全诗的主旨是“苦宫市也”，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？请说说你的理解。（3分）
阅读下面两段文字，完成8～12题。
【甲】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至之。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
【乙】蕃①年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候②之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世③志，甚奇之。
（节选自范晔《后汉书·陈蕃传》） 【注】①蕃：即陈蕃，东汉人。官至太尉、太傅，封高阳候。②候：拜访。③清世：使世道澄清。
8．下面哪组句子中加点词的意义相同？（2分）
A.吾一瓶一钵足矣 B.西蜀之去南海 ．．
何不试之以足（《郑人买履》） 断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》） ．． C吾数年来欲买舟而下 D.安事一室乎 ．．
捉蛤蟆，鞭数十（《幼时记趣》） 而能以天下事为己任（《赵普》） ．．9．下列问句表达的语气与其他几项不同的是哪一项？（2分） A．吾欲之南海，何如？ B．子何恃而往？
C．孺子何不洒扫以待宾客？ D．大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？ 10．用现代汉语翻译下面的句子。(4分） ①顾不如蜀鄙之僧哉？ ②孺子何不洒扫以待宾客？
11．【甲】文中者处“子何恃而往”，第一处用问号表现了富者 的心理，第二处用感3
叹号表现了富者 的心理。（2分）
12．【乙】文中陈蕃不洒扫庭宇的理由是什么？对于陈蕃的这种观点，你有什么看法？（2分）
阅读下面的文章，完成13～15题。
带翅膀的小“灯笼”
①在夏秋的夜晚，人们经常会看到无数的点点彩光，美妙若天上闪烁的繁星，这就是带翅膀的小“灯笼”——萤火虫。
②萤火虫，古人称之为“夜照”，是一种小型甲虫，属鞘翅目、萤科，有6腿4翅，还披着色彩斑斓的护身衣。萤火虫的种类很多，能发光的约有1000余种。
③那么，萤火虫的光是怎样产生的呢？萤火虫的光是从它的尾部产生的。萤火虫尾部的外表呈半透明状，无色素，尾部外表存有一层发光细胞，发光细胞里舍有两种复杂的有机物——荧光素和荧光酶。
④荧光素是光的产生者，它是一种易被氧化的耐高温物质；荧光酶是发光的催化剂，是一种不耐热的、分子量不大的结晶蛋白体。借助于细胞里的水分，在荧光酶的作用下，荧光素可与氧化合而产生荧光。氧是沿着许多微小气管进入发光细胞的。当吸入的氧气多时，氧化作用强且快，发出的白光就明亮；反之，氧化作用弱而慢，光就暗淡或暂时消失。因而，我们看到的荧光是忽亮忽灭，一闪一烁的。
⑤萤火虫能发光，并非为了给看，而是它们寻找配偶的手段。如果仔细观察就能发现，点点流萤在朦胧月色下徘徊飞舞，绝非漫无目的。也许刚才还是独身一个，忽而就会变得成双成对。
⑥为了避免不同种类之间发生误会，每种萤火虫都用自己编造的讯号传递信息，而光的颜色、强度、每次闪烁的长短、闪光的间隔和依次闪光的次数，就是萤火虫所用信号的区别。先是雄虫用一明一暗的光信号呼唤它的配偶，然后是雌虫必定依照雄虫的闪光，立即报以短暂的闪光一一亮一灭，将自己爱的小灯高高挂起。
⑦午夜过后，经过几小时狂舞之后，萤火虫的热情似乎减退了，青黄色、蓝绿色或金红色的小灯开始一盏盏熄灭，这就意味着它们交配的成功。交配过后，雄虫就死去了，雌虫把受精卵产在潮湿而有植物的地方，然后也追随爱人而去。
⑧萤火虫发出的光，被人们称为“冷光”，因为其产生的热量非常小。据科学研究，一只萤火虫能使自己98%的能量变成光，几乎不产生热量；8万只萤火虫发光产生的热量，合起来可与一支小蜡烛相比，而把8万只萤火虫产生的光聚在一起，却比一支小蜡烛的光亮
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1000多倍。
⑨受此启示，人们于40年代发明了日光灯，后来又用人工合成的荧光素、荧光酶和ATP等制成了生物光源，作为矿井下、深水中的发光灯，以及在医疗上用于检测尿路感染。近年来，科学家们从萤火虫身上抽出腺甙磷酸，将它与癌细胞结合，然后再测量癌细胞内腺甙磷酸所发出光亮的强弱，从而得知癌细胞生长的进度和活动情况。 13．根据选文内容，用平实的语言为文章重新拟写一个标题。（2分） 14．下面关于本文思路结构划分正确的是哪一项？(2分)
A．①②／③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ B. ①／②③④⑤／⑥⑦／⑧⑨ C. ①②／③④⑤／⑥⑦⑧／⑨ D. ①／②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨ 15．第⑧段画线句用了哪两种说明方法？有何作用？(3分)
阅读下面的文章，完成16 ~20题。
我的幼年 张充和
①四岁时，外面来的客人们问我说：“你是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑的？难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？”我一直不晓得祖母而外还有什么更亲的人。
②在花园里，我站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红戴在我的四条短短的发辫上，因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见每个牛角似的发辫上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳起来。
③我跑到深草处寻找野花和奇异的草，祖母对我说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比，看到我手杖哪里了？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一道痕，又对我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。
④书房窗外有两棵梧桐树，那样高。秋深了，梧桐子不时落下来。我在读《孟子》：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：‘贤者亦乐此乎？’孟子对曰：‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。’先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去。满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生被我瞒过去了。
⑤晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手。这一天也是这样，脱到
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套裤时“哗啦啦”一阵响，桐子都落了下来。我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我骗了先生呢！
⑥葡萄架下有一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，让一个戴宽边眼镜的医生诊脉。佣人拿了电报来，祖母一看电报就老泪横流了。医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着。她用颤抖的声音对我说：“乖乖，你从此就要做个没有母亲的孩子了……你要好好地听我的话，你母亲是个好媳妇……以后……再也没有她……她了！”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了，我看见祖母哭得那么厉害，我也跟着哭了，祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭了。” ⑦现在我已长得比祖母的手杖高出一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定是不会有毒虫的。假使现在要有人问我：“你是谁生的？”我还是说：“祖母。”不过，我明白了还有一个人，也是生我的，叫做“母亲”，因为她们都是爱我的。
⑧我似乎时常听见祖母高声说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！” 16. 文章写了幼午时期的“我”与祖母之间的哪几件事情？请简要概括。（4分） 17. 比较下面两个句子，说说它们都表达了什么意思，表达的语气又有什么不同。（3分） 原句：孩子，丛草处，多毒虫，不要去！ 改句：孩子，不要到丛草里去，毒虫多！
18. 阅读第⑤段，简要分析画线句中“啊”和“呢”两个语气词表达了“我”怎样的心理。
（4分）
啊！祖母，你哪知我骗了先生呢！
19. 第⑥段中祖母为什么哭得那么厉害？又为什么对我说“你不要哭了”？(4分)
20. 文章开头和结尾都提到“如果有人问我你是谁生的，我的回答是‘祖母’”，其中蕴含的
情感有什么不同？从行文结构看，这样写又有什么作用？（3分）
第三部分(60分)
21．作文。(60分)
请以“感谢那次遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡上； ②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； ④卷面整洁，书写工整。
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