大学英语四级新题型试卷2答案

大学英语四级新题型试卷（2）答案

参考答案:

PART I . Writing (30 MIN)

A Letter of Gratitude

March 15，2007

Dear Mary，

Many thanks to you for your timely help with my preparations for the CET-4.

Originally I only wanted to ask you for some advice on the coming test，as you were so good at English. But to my surprise, you gave more help to me than I had ever expected. You not only gave me some suggestions but also showed me how I could arrange my time and what I should do in each month before the test. Besides, you lent me the book I needed very much when you learned that I had not yet got it. It was really kind and considerate of you.

Your unreserved help enabled me to make efficient preparations and at last encouraged me to pass the test. I really owe all my success to you. So I would like to extend my heartfelt gratitude again.

Yours truly， Sally

PART II. Reading Comprehension （Skimming and Scanning） (15 MIN)

1. Y说明：第一自然段说明这一点。在人区别于其他动物的诸多特性中，渴望探索未知可

能是最持久的。 2. N说明：第三自然段说明这一点。是社会变革带来的先进技术使欧洲人得以在探索未知

上花费较多精力，获得较多成果。

3. N说明：第五自然段说明这一点。地球的地面地图已全部标记完毕。 4. NG说明：没有提及人类对地球内部构造的了解依然相对有限。

5. Y说明：第八自然段说明这一点。在开始重大建设项目之前，为了安全，必须广泛检查

可能产生的隐患。

6. N说明：第七自然段说明这一点。进行地表和地下探索有六大目的，不仅仅是为了探明

石油蕴藏。

7. Y说明：第十四、十五自然段说明这一点。无人太空探索计划先于载人太空探索计划实

施

8. spacecraft说明：第十三自然段第二句说明这一点。行星探测器是一种航天器

9. The quest for scientific knowledge说明：文章第六自然段第四句说明这一点。对科学知

识的探求给人们带来了巨大的经济利益。

10. several different subjects of study说明：文章第十自然段说明这一点。英轮“挑战者”号进

行的是涉及多种学科的海下考察。

PART III . Listening Comprehension (35 minutes) 略 PART IV .Reading Comprehension（Reading in Depth） Section A

47.I说明：形容词,意为“可携带的”。本句意为“当今航空业的安全所面临的最大威胁也 许并非带枪的恐怖分子而是商务舱内带手提电脑的人”。

48.B说明：名词,复数,意为“事故”。本句意为“在过去的十五年中,据飞行员报告,有一 百多起事故可能是由于电磁干扰造成的”。

49.D说明：动词第三人称单数,意为“保持”。本句意为“这种干扰的来源尚未得到证实”。 50. E说明：形容词,意为“重要的”。本句意为“RTCA这一机构已经提出建议,在飞行的 重要阶段,所有航班应禁止乘客使用各种便携式工具”。

51. F说明：副词,意为“尤其”。本句意为“飞行的重要阶段尤其是在飞机起飞和着陆时。” 52. G说明：形容词,意为“不情愿的”。本句意为“如果在飞行期间许多乘客想工作的话, 那么大多数航班也不愿意禁止乘客使用所有便携式工具”。

53. K说明：动词现在分词,意为“预测”。本句意为“困难在于预测出电磁场如何影响飞 机电脑的”。

54. M说明：动词第三人称单数,意为“影响”。本句意为“便携式工具发出的射线影响到飞 机用于飞行和通讯的那些波长”。

55. N说明：不可数名词,意为“设备”。本句意为“为了破坏导航设备,恐怖分子或许会 使用无线系统”。

56. O说明：意为“响亮的”。本句意为“因为音乐声太大,所以乘客听不见要求关上收 音机的指示”。 Section B Passage One

57. C说明：主旨题。根据第一段和第二段的第一句：懒惰是一种罪恶,但实际上也可以有好处。即懒惰有优点和缺点。

58. B说明：推断题。根据第一段第五,六句：一些表面上看起来懒惰的人,由于不信任同伴而不参加集体活动,害怕受到嘲笑,害怕受人利用,害怕失败,即缺乏安全感。

59. A说明：推断题。根据文章最后两句：你说别人懒惰时应该注意。那人也许是在思考,也许是在休息,也许是在琢磨下一本书,可以推断出懒惰这一字眼有时使用不当。

60. B说明：推断题。文章第二段在论述懒惰实际上也可以有好处时选用了一些幽默的例子。 61. D说明：词汇题。根据上下文可知,fantasies应与上句中的a fear of failure类似,故选D（担 心、不安）。 Passage Two

62. A说明：细节题。根据文章第二段第一句,“by trial and error”是指“长时间反复试验”。 63. D说明：细节题。根据第二段第三句,“Some of our preferences are clearly psychological.”人们对一些颜色的偏好明显是出于心理因素。

64. B说明：细节题。根据第二段倒数第三句,“People exposed to bright red show an increase in heartbeat, and blood pressure； red is exciting.

65. B说明：推断题。根据文章最后一句,“closer analysis shows that a vivid yellow can produce a state of alertness and alarm,”明黄色能使人产生警觉,故有些先进社区的消防车和救护车漆以此色,以保证不造成交通事故。

66. D说明：主旨题。文章第一句即主题句,本文主要介绍不同颜色能带给人们不同的心理感觉。

PART V . Cloze (15 MIN)

67. B说明：本题测试对语篇的理解及名词辨析。如果撇开上下文,四个选项似乎都行得通。但从上下文考虑,第二句话是第一句的继续。文章的第一句提供了本文的主题：孩子的最初的（即幼年的）经历（experiences）在很大程度上决定了他以后的性格。experience作可数名词时,意为“经历”；作不可数名词时解释为“经验”。

68. A说明：本题测试形近词辨异。A与B是一组极易混淆的在拼写和语义上非常接近的词effect一般作名词,意思为“作用,影响”； affect是动词,意思为“影响”,等于“have an effect on。

69. C说明：本题测试动词与介词的搭配。这四个不及物动词有不同的介词搭配。reflect on sth 考虑,思考某事；differ from与…不同；refer to提到,谈及,有关；confer with sb on╱about sth与某人商议某事。

70. B说明：本题测试副词与动词的搭配。closely related“与…紧密相关的”是习惯搭配,其他选项都不符合习惯用法。

71. D说明：本题是语法题,测试关系代词的用法。关系代词which和that都可以用来引导限制性定语从句,但只有which能引导非限制性定语从句。此填空前有逗号,逗号前是主句, 逗号后应该用由which引导的非限制性定语从句。

72. D说明：本题测试对语篇的理解和上下文的逻辑关系的判断能力。在第三和第四句中,作者对upbringing和education分别进行了解释并下了定义：upbringing是指家庭中父母对子女的“扶养”或“教养”； education则是学校对孩子的教育。schooling意思为“学校教育”,但 为不可数名词；rearing与upbringing同义。

73. C说明：本本题测试指示代词的用法。such as诸如…之类的,表示举例,后跟名词时,as为介词；后跟从句时,as作关系代词。as such意为：按照其资格（in that capacity）,或按照其本身（in itself or in themselves）。same前要加the.

74. C说明：本题测试非谓语动词的用法。过去分词短语相当于一个定语从句（which are provided...,）修饰opportunities.

75. B说明：本题测试连接词的用法。after all意思为“毕竟”,表示让步；so that“因此”,引导结 果状语从句；otherwise“不然,否则”,表示推理；now that“由于,既然”,引导原因状语从 句；interdependent互相依靠的。

76. A说明：本题要求根据上下文选择合适的名词。本句意为“教育孩子的标准和实践随着文化差异而有不同变化。”

77. A说明：本题测试近义词辨析。参见76题答案．rearing与upbringing同义；grow up意思为“（人或动物）长大,成年” ；breeding“饲养（动物）”。

78. D说明：本题要求选填一个与介词in搭配的词组。除了C都可以和in搭配。in general的意思为“总的来说,大体上”；in advance事先；详细地；contrary作名词时的搭配为on the contrary, by contraries相反的；to the contrary与之相反。

79. B说明：本题测试对语篇的理解。从下面一句可推断出这句的意思：越是农村的村落,教养孩子的习俗就越相似。

80. B说明：本题测试形近词辨析和语态的用法。expand指在体积、数量及重要性方面扩大、增大；extend指在空间或时间上延长,伸展；本句的主语是指时间的the period of...句意为童 年和青少年阶段被延长了,被人为地延长了,应选被动语态；因此be extended符合词项搭 配和语法结构。

81. C说明：本题测试非谓语动词的用法。分词短语作结果状语。

82. B说明：本题测试对语篇的理解。这句句子与第一段及第三段在思想上和逻辑上都是连贯一致的。显然,这里character development是指孩子幼年的性格发展。其他选项与文章内 容无关。 83. A说明：本题测试对语篇的理解。这儿的early upbringing和文章第一句中的his first years 相呼应,都指孩子的幼年期（教育）

84. D说明：本题测试形近词辨析。adapt（使）适应；infect传染,感染；effect作动词时意思为“引起,产生”； affected（影响）符合句意。 85. A说明：本题测试形容词与名词的搭配。此四个选项中只有differences可以和形容词wide搭配。意为“很大的差别、天壤之别”。indifference意思是“冷漠”。

86. C说明：本题测试动词辨析。此空格要求填一个不及物动词,其中exist符合要求；其他

均为及物动词expose暴露,揭露；exclude把…排除在外；include包括。

PART VI . Translation

87.（they were） confronted with serious setback in their research work

说明：本题测试时间状语从句和动词confront的正确用法。中文句中省略了主语；显然从句中的主语是和主句的主语是一致的,可用they来代替。confront意为“面对,面临”,搭配为confront sb with sb╱sth在由when, while, though, if等词引导的状语从句中,可省略主语和谓语动词be,但不能只省略其中一项

88. can you overcome the difficulty说明：本题测试倒装句的结构。全句意为：只有当你对所做的事持积极态度,你才能克服困难。当only所强调的方式、条件、地点、时间等状语放在句首时,主谓语需部分倒装。

89. Those who are not careful of their health说明：本题测试定语从句的用法。全句意为：不注意身体健康的人容易生病。关系代词who引导定语从句,不能用that代替。be apt to意为“易于…的”。注意汉译英语序的不同,英语译文中的定语从句应后置。

90. If only I could sing as well as you说明：本题测试虚拟语气的用法。这一句意为：我要是能像你唱得那么好,我就参加歌剧演出了。If only引导的从句中,谓语动词常用虚拟语气表示强烈的愿望、不满或遗憾,其形式和if或wish虚拟句型相同。

91. the days when the children in that region╱area could not go to school说明：全句意为：那个地区的孩子不能上学的日子一去不复返了。关系副词when引导的定语从句修饰the days, when在定语从句中作时间状语。此句中的when不能用that代替,可用on which或during which来代替。