教学内容
这册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教学目标
结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，学生能够： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教学重难点：
教学重点：
1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生 的数感，体会生活中处处有数学。
2、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 教学难点：
使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计 意识，学会有条理地表达自己的思想。 教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注 学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数 学的热情。
5、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
6、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见 的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
7、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
8、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习 数学知识。
9、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。 课时安排
本册教材共安排了约59课时的教学内容。 一、认识图形（二）（3课时）
二、20以内的退位减法（10课时）
1、十几减9.................................1课时 2、十几减9的练习课.........................1课时 3、十几减8、7、6...........................1课时 4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时 5、十几减5、4、3、2........................1课时 6、十几减几的练习课........................1课时 7、解决问题................................2课时 8、整理和复习..............................2课时 三、分类与整理（3课时）
四、100以内数的认识（9课时）
1、数100以内的数和数的组成................1课时 2、100以内数的读法和写法..................2课时 3、数的顺序和比较大小.....................2课时 4、解决问题...............................1课时 5、整十数加一位数和相应的减法.............2课时 6、摆一摆，想一想.........................1课时 五、认识人民币（5课时）
1、认识人民币，元、角、分的进率...........2课时 2、简单的名数变换和加、减法...............2课时
3、解决问题...............................1课时 六、100以内的加法和减法（一）（12课时） 1、整十数加、减整十数.............1课时 2、两位数加一位数、整十...........3课时 3、两位数减一位数、整十数.........3课时 4、小括号....................... 1课时 5、连加...........................1课时 6、连减...........................1课时 7、整理和复习.....................2课时 七、找规律（4课时） 八、总复习（4课时） 七、教学进度表 周次 一 日期 教学内容 课时安排 2课时 1课时 备注 2月20日至 课前准备 2月22日 一、认识图形（二） 二 2月25日 至 3月1日 第一单元整理和复习 二、20以内退位减法 1、例1：十几减9 三 2、例2：十几减8、7、6 3课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 3课时 3月4日至 3、例3：用数学 3月8日 4、练习 四 3月11日至 5.例4十几减5、4、3、2 3月15日 6.例5、例6：解决问题 五 3月18日至 7、练习五 8、练习六 3月22日 第二单元整理和复习 1课时 1课时 3课时 六 3月25日至 三、分类与整理 3月29日 第三单元整理和复习 3课时 2课时 七 4月1日至 4月5日 四、100以内数的认识 1、数和数的组成 2、读法和写法 3、练习 1课时 2课时 1课时 机动1课时 八 4月8日 至 4月12日 4、数的顺序和比较大小 5、解决问题 6、摆一摆、想一想 3课时 1课时 1课时 九 4月15日 至 4月19日 7、整十数加一位数和相应的2课时 减法 第四单元整理和复习 3课时 十 4月22日 至 4月26日 五、认识人民币 1、认识人民币，元、角、分2课时 的进率 2、简单的名数变换和加、减2课时 法 3、解决问题 1课时 十一 4月29日 至 5月3日 第五单元整理和复习 2课时 劳动节放假一天 六、100以内的加法和减法 （一） 1、整十数加、减整十数 2课时 十二 5月6日 至 5月10日 2、两位数加一位数和整十数 3课时 3、两位数减一位数和整十2课时 数:例1 5月13日至 4、两位数减一位数和整十数:机动1课十三 十四 5月17日 5月20日 至 5月24日 例2、例3 4课时 时 5、两位数减一位数和整十数: 例4、例5 第六单元整理和复习 3课时 2课时 4课时 1课时 5课时 10课时
十五 十六 十七 十八 5月27日至 七、找规律 5月31日 6月3日至 6月7日 第七单元整理和复习 八、总复习 6月10日至 6月14日 6月17日至 6月21日 期末总复习
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容