大班娱乐游戏活动教案40篇

这是大班娱乐游戏活动教案40篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班游戏夹弹珠教案活动目标：1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。2.体验集体游戏、比赛的快乐。游戏准备：20个箩筐200颗弹珠10双筷子游戏规则：在规定的时间内用筷子夹弹珠，看谁夹的多？（半分钟）

第2篇、大班室外游戏夹球跳教案反思活动目标：1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。2.继续激发自由玩球的兴趣。3.喜欢参与游戏，体验。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。道具准备：气球若干、打气筒游戏玩法：幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得奖。游戏规则：小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，双脚起跳，将球运至终点就可得奖。活动反思：活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的.运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

第3篇、大班室内游戏堆高楼教案游戏玩法：准备30个易拉罐，分小、中、大班三组请小朋友依次垒高，两个一层，全部完成高楼不倒的奖励票一张。在堆的过程中易拉罐出现倒的现象，这个游戏就算失败。不得重新来，有需要需再次排队进行游戏。（小班垒4层得票一张，中班5层得票一张，大班6层得票一张）游戏规则：1、高楼中途倒的游戏失

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败。2、必须垒到相应层数才能得票一张。3、小朋友独立完成，家长不可以帮助。

第4篇、大班建构游戏我的幼儿园教案游戏来源：我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对幼儿园能进一步了解，亲手利用各种材料搭建幼儿园，增强对\"我爱幼儿园\"的情感表达。游戏名称：大班建构游戏《我的幼儿园》游戏目的：1、通过《我的幼儿园》主题建构活动，进一步了解幼儿园的一些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对\"我们的幼儿园\"热爱之情。游戏准备：牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。游戏过程：一、引出主题1、观看\"白雪公主\"视频皇宫像什么？2、出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方？2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。二、认识材料1、出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢？三、设计图纸1、推选设计师2、幼儿在讨论中设计出\"我的幼儿园\"图纸四、幼儿尝试搭建1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建2、遇到困难，师幼讨论并解决。困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。解决：将每个教室取出一块砖，作为门口进出。困难2：为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。解决：发现新的材料\"钢管\"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。3、参观搭建的幼儿园五、搭建更加完美的幼儿园1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池）2、讨论动物园、荷花池里有些什么3、推选设计师并绘画出图纸4、分组搭建动物园与荷花池5、与幼儿园合影六、游戏

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回顾与评价1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法？2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。3、如果再搭一次想要做什么改变呢？

第5篇、大班游戏顶沙包教案反思设计意图：这节活动课是大班的体育活动，我为什么选择这个题材呢？主要是考虑到我们农村幼儿认知能力与学习水平，以及与大城市孩子们的差异。首先这节体育活动课以孩子们感兴趣的沙包来贯穿在整个游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够得到锻炼。因此本活动理念是运用沙包游戏，通过幼幼互动、师幼互动，贯穿游戏情境，以赏识、鼓励的方法来调动幼儿的积极性，使幼儿以愉悦地心情投入到整个活动中，身体各个部位都能得到很好的锻炼。活动目标：1、让幼儿知道沙包的生成材料；2、在游戏中发展孩子们平衡、跳跃、抛接等综合能力。3、引导幼儿创造性地用不同的方法玩沙包，在玩的过程中感受沙包带来的乐趣。活动准备：1、沙包若干；音乐《幸福拍手歌》，《快乐宝贝》。2、篮子2个，矮长凳一个，钻圈4个，小椅子2把，沙锤、摇铃若干。活动过程：一、准备活动1、师带领幼儿一起以开火车形式入场。2、《幸福拍手歌》热身。二、玩沙包。导入部分：小朋友，看老师给你们准备了什么礼物呀？（沙包）1、谁知道沙包是由什么材料做成的？沙包里面可以装入那些东西？2、今天，我们就来和沙包做游戏。（幼儿自由玩沙包）3、请幼儿介绍自己的玩法。4、教师指导幼儿和幼儿一块玩。①头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。②双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿之间夹住，师带领幼儿一起双膝并拢夹紧沙包往前跳越。③手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，不要把沙包掉下来，保持身体平衡的同时把屁股扭起来。④小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，爬着走，走的过程中，沙包还是不能掉下来，也不许用手去碰，要走慢一些。⑤抛接沙包：将沙包向上抛起，迅速用双手接住。⑥脚顶沙包走：将沙包放在脚背上往前走。三、游戏\"运沙包\"。1、讲明游戏规则：中途沙包掉落，需放好后继续前进。2、讲明玩法：把幼儿分成两队，每名队员一个沙包，先学小乌龟把沙包运到矮长凳（小桥）上，双脚跳过长凳（小桥）。再学小兔（小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进）把沙包运到小

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椅子（山）上，拿起沙包扔到前面的篮子里（若没扔中，捡起沙包重新扔），然后快速从旁边的跑道（途中要钻圈）跑回打一下下一名队员的小手，下一名队员接着运沙包。3、教师当裁判，及时引导、鼓励幼儿，两组同时进行，那组最先运完为胜。四、结束。1、教师评价幼儿的活动，表扬有创造性的孩子。2、带领幼儿做放松运动。《快乐宝贝》。3、和幼儿一起收拾用具，结束本次活动。教学反思：让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

第6篇、大班游戏撕报纸教案反思活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。准备：废旧报纸，小塑料盒过程：一，发现材料引发幼儿兴趣教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化？（多了报纸）小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作）幼儿用脚把纸撕烂。请小朋友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办？（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。二、顶报纸引发幼儿探索兴趣师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）教师肯定。小朋友自由快乐的玩耍。三、分组比赛，培养幼儿协作意识师：将小朋友分成两组1）现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2）游戏开始，小朋友运送报纸3）活动结束。4）迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。5）活动结束活动反思：由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引

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导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

第7篇、大班智力游戏摘果果教案反思游戏目标：1．乐意参与摘果果游戏。2．学习根据图片内容讲述。3、能根据图片编出谜语。游戏准备：贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。游戏过程：一、老师交待游戏名称、玩法和规则。二、玩法：让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌：\"秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。\"儿歌说完，\"摘果人\"便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：\"红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。\"编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。三、游戏结束，老师总结。活动反思：教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

第8篇、大班户外游戏过桥洞教案活动目标：1、能创造性地用身体动作造型。2、提高身体的柔韧性。活动准备：选择草地或软质场地。活动过程：一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。（1）幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。请幼儿展示各种造型动作。（3）重点练习三种造型。①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。②身体仰卧抬起，四肢撑地。③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。三、钻桥洞。选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。四、听音乐做放松运动。

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第9篇、大班户外集体游戏少林功夫教案活动目标：1、通过游戏锻炼幼儿助跑跨跳的动作。2、锻炼幼儿绕障碍物蛇形走的能力。3、促进幼儿平衡能力的发展。活动准备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒活动过程:1、队列、队形练习；热身活动。2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。

第10篇、大班游戏跳羊角球教案游戏准备：4个羊角球障碍物4个游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。

第11篇、大班手指游戏会变的小手教案【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。【活动过程】教师边念《会变的小手》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

第12篇、大班角色游戏娃娃家、理发店、医院教案一、游戏目标：1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。3、按角色职责游戏，能与同伴合作游戏，友好相处。二、游戏准备：娃娃家、理发店、

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医院的玩具三、活动过程:1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。师：娃娃肚子饿了怎么办？娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事？你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务？你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病？2、幼儿自由交流。在娃娃家你想当谁？在理发店你想当什么？在医院你想当什么角色？3、提出要求：（1）做到\"三轻\"，爱惜玩具及材料。（2）幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏？喜欢扮演什么角色？怎么玩？应注意什么？4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。5、评价：1）今天你玩得开心吗？为什么？和谁做了哪些事？2）表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

第13篇、大班民间游戏瞎子摸拐子教案反思游戏目标：1、游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性。2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。游戏准备：纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。游戏过程：一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。2、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。二、发现问题，提出解决方法，创新游戏玩法。1、提问：在游戏中，你们都碰到了哪些问题？（引导幼儿自由回答）2、鼓励幼儿大胆创想，提出解决问题的办法，教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。（与红、绿灯游戏融合）三、再次游戏，感受新游戏的乐趣。1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。2、幼儿互动交流，选出实用的红绿灯。3、师生共同玩游戏一次。四、游戏分享活动。1、提问：谁能来说一说今天自己玩了什么？游戏中是怎么玩的？2、幼儿相互交流后，请个别幼儿讲述，共同分享游戏的快乐。3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第14篇、大班民间游戏丢手帕教案反思游戏目的：发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。游戏准备：手帕一块。游戏方法：围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼

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儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到\"快快快快捉住他\"时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。活动反思：我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

第15篇、大班游戏过河教案游戏玩法：家长和孩子用铺垫纸片\"过河\"--把纸片铺在地上两人站上去，再把另一张纸铺在前面两人走到前一张纸上，以此类推往前走。在\"过河\"过程中要求家长和幼儿站在纸上时，双脚不能离开纸片。五组家庭一起比赛，前三名获五角星。

第16篇、大班智力游戏听指令做动作教案反思游戏目标：1．体会听指令游戏带来的乐趣。2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。3．学习按指令做相应的动作。游戏准备：空场地游戏过程：一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。教学反思：课

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堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第17篇、大班阅读游戏小青蛙教案活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。3、激发幼儿的阅读兴趣。活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。2、跟背儿歌。3、在复述过程中提出所要认识的目的字。4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。6、抢答字卡。7、复习儿歌，结束课堂

第18篇、大班户外游戏老翁诱鱼教案活动目标：练习灵敏地快跑。活动准备：自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。活动过程：一、开始部分。1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。二、基本部分1、交代游戏名称及玩法。教师：今天我们要玩一个新游戏--老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在\"浅水池\"里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在\"水池\"外。\"老翁\"手提小灯往后边退边说：\"小鱼游游游，跟着灯光快快游。\"\"小鱼\"接着说：\"小鱼摇摇尾巴点点头。\"这样边走边说，直到\"老翁\"蹲下放灯说：\"捉鱼罗!\"\"小鱼\"赶紧转身往回跑，\"老翁\"去追捉\"小鱼\"，但不能进深水池。被捉到的\"小鱼\"站到场外。游戏可反复进行。2、交代游戏规则。三、组织幼儿进行游戏。教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游戏规则。四、活动结束。教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了!

第19篇、大班娱乐游戏悄悄话教案游戏目标1．体验传话成功的喜悦。2．学习个别

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词组及短句。3．能小声将要传的话说清楚。游戏过程：一、将幼儿分成两组做下。二、玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。三、规则：不能大声的说出要传的话。四、游戏结束，老师小结。

第20篇、大班室内游戏吹蜡烛教案游戏准备：六根蜡烛、一个打火机游戏玩法：蜡烛横排在桌子上面点燃，小朋友与家长为一组，站在规定的起点线外，每次两组参加比赛。先把蜡烛吹灭的那组为胜。（按年级分不同间距）

第21篇、大班民间游戏活动跳皮筋教案反思一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了\"跳皮筋\"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。二、活动目标1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐三、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》四、活动过程（一）教师带幼儿在游戏中热身。1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势\"结对\"3.做准备操（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。（三）教师讲解游戏规则1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确

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定撑皮筋的人（3人）2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳3．跳错的小朋友就要去拉皮筋（四）游戏开始五、活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。活动反思：民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

第22篇、大班户外集体游戏炸碉堡教案反思活动目标：1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作。2、锻炼幼儿钻爬的能力。3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。活动准备：铁圈若干、自制手榴弹道具、自制碉堡道具活动过程：1、队列、队形练习；热身活动。2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈；钻爬过自制拱门；进行单手肩上投掷的动作练习。3、幼儿分组进行单面接力赛游戏。4、活动小结。设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。活动反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱

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的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第23篇、大班游戏动物之家教案反思活动目标:1、让幼儿在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。2、培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。重难点:重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。难点:幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。设计思路:1、本次活动设计依据:区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动,它改变了传统的活动方式,变\"以集体活动为主\"为\"以分散活动为主\让幼儿获得更多的自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来,小朋友兴趣很高,于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标,在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围,开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动,从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。2、本次活动的创新之处:(1)让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人,促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具,自己来选择支配器具,目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验,这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区,并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式,并自由结伴进行不同的尝试与探索体验,让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会,其间教师没有对孩子更多的约束,多的是观察,少的是直接指导与示范,保证孩子在宽松的气氛中自主地活动,体验自主运动的快乐。(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在\"动物之家\"的游戏情景中予以呈现,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色,自主地选择所需器具,自主地布置场地,自主地进行运动,从而在这生动活泼的游戏情景创设下,促使孩子主动地参与。(3)注重材料的丰富、多

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层次性,感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等,也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了,都成了孩子本次活动的主材料,目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间,让孩子尝试利用好多种材料,进行探索与创造,增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地,让孩子走出幼儿园这一固定空间,走入了街心小花园,体验了一种野趣。如此这般利用园外资源,,满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望,使幼儿运动的热情进一步高涨。活动准备:1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。2、器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活动场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)活动流程:调动身心:搬运器材入场→创设环境:师生布置场地→基本活动:分散自主活动→放松活动:收拾器械活动过程:(一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)师引导\"今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?\"师幼一起合作搬运器材进入小花园。(二)创设环境:师生共同布置1、介绍各区场地,并引导幼儿想一想(1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩?(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。2、师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。(三)基本活动:分散自主玩。1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。观察要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师\"刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。\"观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?(四)放松活动:收拾器械1、再次交流分享师\"刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?\以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。2、收拾器械师\"刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?\"师幼一起收拾器械回活动

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室。教学反思：在此次活动中我改变了传统的体育教学模式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

第24篇、大班民间传统游戏跑城游戏教案主题选择：游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。传统的民间游戏有着浓厚的趣味性，广泛的地区性和独特的民族性。同样也给我们带来了许多童年的欢乐！我认为民间游戏在幼儿园大有用武之地，我们幼儿教师可以充分挖掘民间游戏的精华为培养幼儿所用。活动目标：1、培养幼儿的动作灵活性，和快速反应能力。2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。活动准备：1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。（里面留一个出口）2、活动人数：8--14人（大班）活动过程：一、开始部分1、把幼儿分为人数相等的两组。二、基本部分1、用\"剪子、包袱、锤\"的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友可以再跑一次，如果胜利的跑出来，就可以将自己组的小朋友救活。3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就迅速捡起沙包退到城外打。注意：踩线者为犯规，视为无效。三、创新玩法1、民间传统游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜爱。下午户外活动，我领着孩子们来到民间游戏区，这里早就画好了场地。2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈\"手心手背，\"他们要用

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这种方式来分成两组。3、教师也参与到游戏中。四、结束部分跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我故意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她高兴得跳起来：\"我打到阴老师了。\"我失望的说：\"我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。\"我下了场，李先洋也很快被打下来，\"我们输了，该换你们组了。\"听到换人，大家都雀跃起来。结束活动：幼儿放松，整理场地。

第25篇、大班表演游戏小老虎找朋友教案反思一、活动名称：《小老虎找朋友》二、活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。三、活动准备：录音机，故事中小动物头饰。四、活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。活动反思：通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

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第26篇、幼儿园户外游戏大全（园长推荐）教案一、拉小猪走目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。准备：藤圈4个，小猪头饰若干，\"猪圈\"若干。玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮\"拉猪人\"拉着藤圈向前走，\"小猪\"蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：\"耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。\"把\"小猪\"送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。规则：\"小猪\"必须蹲着走，不能站起来二、赶猪入栏目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端（如图），一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。规则：（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。（2）不准用脚踢球。教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。三、小小守门员目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。准备：甲队每人一个球。场地布置如图：玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。规则：（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。（3）守门员不得离开守门去去堵截。可根据幼儿年龄幼儿园活动做基础，适当缩短或延长射门距离。四、对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。准备：皮球若干个。场地布置如下：玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半

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路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。五、绳球的各种玩法-目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及跳跃等技能。准备：绳球制作简便，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。（1）传绳球玩法：把绳球上的绳子绕球上后，将绳球放一堆，一组幼儿面对球站成一纵队，两腿左右分开与肩等宽站立。排头幼儿将绳球一个一个从两腿间向后传球，排位幼儿把传来的绳球一一放在身后。待绳球传完后，幼儿集体向后转，排尾的幼儿成了排头，排头再把绳球一个一个用双手从头上传过去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又变成排头，再从双腿下传球。游戏可反复进行。（2）踢毽子玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧做踢毽（绳球）的动作，连续进行。内侧踢会后，可提高难度。（3）顶球走玩法：将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则重走。可以进行迎面接力比赛。（4）跳起扣球玩法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣球。（5）空中乒乓玩法：幼儿一手持乒乓板，击绳球使之震荡，待球回落时，继续击绳球如打乒乓球一样。可两人对打，未击中者为败，换人，失分多的队为败队。（6）夹角跳玩法：幼儿用两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看谁抛得远或准。也可以将绳球夹在两膝间，连续向后跳，跳得最远者获胜。（7）放烟火玩法：幼儿将绳球绕成一团，一起说儿歌：\"节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。\"说完最后一句儿歌，幼儿用双手或单手用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接，连续进行。

第27篇、大班民间游戏拾高粱茬教案活动主题的选择：孩子一天天地长大，随着身体\"日长夜大\"，口头词语也在积累增加，此时，正是\"学说话\"的良机。不失时机地利用游戏教孩子念一些文质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼儿良好品德的形成。实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其中，

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加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。在我们中国，加强德育，对培养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。拾高梁茬健康社会语言活动目标：1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。2、锻炼幼儿的反应能力。3、培养儿童的合作能力，体会与同伴一起游戏的喜悦。活动准备：场地准备游戏玩法：玩法1：玩时，多人转圈向内坐，一人在圈外绕行，并边走边唱：\"拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。\"唱一遍或几遍后接唱：\"找个地方坐下吧。\"紧接着在最临近的一人背上坐下。被坐者要问：\"你是干什么的？\"坐下者答：\"拾高粱茬的。\"问：\"怎么不走了？\"答：\"怪害怕。\"问：\"打个灯笼送送吧？\"答：\"行啊!\"答完要立即起身绕圈奔跑，被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上，两人轮换，由追者再重玩。若被追上，则要罚被追者背着追者至追者原位置，然后再玩。玩法2：玩时，多人转圈站立，由两名幼儿一起来拾高粱茬，一名幼儿在圈里进行游戏，一名幼儿在圈外进行游戏。

第28篇、大班游戏开发连体人教案反思活动目标1、利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则;2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏;3、培养幼儿互相团结的精神。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。教学重点、难点两人共同努力完成比赛，两人要团结一致不让报纸破活动准备废报纸、栅栏活动过程1、开始部分(1)活动准备：听音乐活动身体，重点活动颈部(2)导入活动：出示报纸引起幼儿兴趣2、游戏部分(1)连体游戏老师：小朋友你们知道报纸不但可以了解新闻，还可以干什么吗?幼儿：……老师：老师把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：形成连体人(2)幼儿感受游戏的快乐两两幼儿结合，进行游戏要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，配合要默契，并从中找到游戏的技巧3、比赛游戏“连体人”(1)通过比赛让幼儿感知只有互相团结，齐心协力才能获

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取胜利(2)幼儿分成两组，每组5对，从起点出发中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是胜利4、活动结束部分(1)经验分享：互相介绍是怎么胜利的(2)放松全身，自然结束。延伸：让孩子回家和爸爸妈妈一起探索，除了可以钻洞以为还可以怎么做?教学反思1、在游戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。2、在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做游戏，增加了生活兴趣。3、在这节课里，孩子们的兴趣很高，体现出了大家的团结协作精神。

第29篇、大班民间游戏鸡毛蒜皮教案活动名称：鸡毛蒜皮活动目标：1、思维的运转及反映能力2、让幼儿知道准受规则活动准备：两种棋子或石头皆可十字图形活动过程：1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，吃掉对方的棋子只可一走四步，要严格遵守规则2、还可以就自己喜欢的换词语，如：天天向上高高星星3、可改为三个字，两个字的词语

第30篇、大班游戏教学设计词汇游戏教案反思目标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。准备：课件图片、录音机过程：课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇》、《找朋友》、《丢手绢》一、开始部分：（1-3分钟）幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？二、基本部分：（4-14分钟）导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）活动一：看图认物1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟）（1）、小朋友们下面的图中都看到了什么？（2）、你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什么？（幼儿说师简结）活动二：观察与实践1、出示图一指导幼儿观察图片（1）、通过观察你发现了什么？（2）、看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？

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4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小）强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）5、图上都有谁，你发现了什么？（1）、幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？（2）、明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高--矮（表示意思相反的词）（3）、请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）6、出示图三：谈话引导（1）、图上都有谁？手里各拿着什么？（2）、你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？（3）、幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？（4）、明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉）（表示意思相反的词）7、小结：出示半全图（1）、依图结合板书强调：大--小高--矮热--冷是表示意思相反的词。（2）、请幼儿说一说生活中的大--小、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。（3）、请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。三、课间休息：（15-18分钟）轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）四、活动三：说一说（19-25分钟）1、谈话诱导（1）、小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？（2）、比一比看谁说的准、讲的好？2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）（1）、小兔跑的快、乌龟爬的慢。（2）、黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。（3）、蛇的身体长、虫的身体短。3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。板书：快--慢胖--瘦长--短是表示意思相反的词。4、请幼儿做：快--慢、胖--瘦、长--短的动作，说一说快--慢、胖--瘦、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。五、全图评析（26-27分钟）1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢、胖--瘦长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。2、游戏对口令做手势（如：大对小大象大老鼠小等）六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟）七、板书设计：大--小快--慢高--矮胖--瘦热--冷长--短活动反思：1、幼儿对相反的事物有

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一定的了解并能在相反中找出规律，知道一些简单的反义词。也能在日学生活中找出一些相反的事物。2、授完这一节课时小孩求知欲得到一定的满足。而且对边的事总怀着好奇心3、存在不足之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动，支体语言不够贴近。

第31篇、大班游戏击剑教案反思活动目标:1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣。2、能主动学习击剑的基本动作,会灵活的进攻和躲闪。3、勇敢的参与活动,有一定的自控能力。活动准备:1、幼儿会做棍棒操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图示。2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。3、录音机、磁带。活动过程:一、始部分。1、队列练习,幼儿两路纵队沿中间场地走,行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上,2、听音乐做棍棒操。二、基本部分1、自由玩棒,探索不同玩法,满足玩的欲望。师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。2、分享交流。幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。3、幼儿合作玩,进一步探索纸棒的不同玩法,教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。4、引入主题\"击剑\学习击剑的基本动作。(1)请两个小朋友演示新玩法。师:他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法:弓步进攻、弓步后退、右手执剑。(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作,通过看图示、教师引导来练习击剑动作,重点练习步伐(4)对准固定目标练习。每个幼儿一个皮球,找空地方练习,人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的步伐,遵守规则。(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练,重点辅导幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全,不能击重面部。5、游戏活动:击剑比赛。规则:在相同时间内看谁击中对手的次数最多。三、结束部分。1、游戏:赶球入门。2、听音乐做放松动作。活动延伸:1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料,引导幼儿正确的玩一玩。2、继续了解和关注击剑的相关知识,在户外活动中继续练习击剑,遵守规则。活动反思:1、整个活动目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始终处于\"我想玩\"、\"我要玩\"的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括,使幼儿的活动得以提升、整合。2、活动安排合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳

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状态,达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。师将尊重幼儿与规则培养有机结合,活动中注意观察幼儿情况,及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用,活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。

第32篇、大班民间游戏玩陀螺教案反思大班游戏活动：玩陀螺活动目标：⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。⒉积极参与探索活动，萌发求知欲望。活动准备：每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。活动过程：⒈导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。⒉操作探索活动。活动一：⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。活动二：⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。⑵教师巡回指导。⑶交流反馈。⑷验证。⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。活动三：⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？⑶幼儿比赛、验证。⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。⒊结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？活动反思：本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。

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第33篇、大班区角游戏棋牌区教案游戏目标1、喜欢玩益智区--棋牌乐2、学习棋牌区的玩法3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌游戏过程一、了解各区域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等2、幼儿自主选择自己喜欢的材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格

第34篇、大班阅读游戏医院游戏教案一、活动目标1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。2、以\"医院游戏\"的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。二、重难点1、重点：用正确方法有序地阅读。2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。三、活动准备大图书1本；小图书20本。四、活动过程1、师生共同阅读\"大图书\"，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应该怎样翻看图书？启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。给幼儿人手一本小图书，\"你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？\"3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪\"哎哟哎哟\"地叫？（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？4、带领幼儿边看图书边完整地讲述\"医院游戏\"的故事。

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5、组织幼儿进行故事表演。

第35篇、大班游戏冲出怒火教案游戏目的：1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。游戏准备：水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。场地布置：浓烟区，火区，沙地，救援场地。游戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好，游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进盆里\"弄湿\"，将水盆翻倒\"淋湿全身\"，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过\"浓烟区\"、爬跳过\"火区\"、然后横躺在\"沙地\"滚动将身上的\"火苗\"熄灭，最后跑到\"电话亭\"拨\"119\"报警，或到救护站救助，后面的小朋友依次进行。游戏规则：1、全体幼儿必需做完\"湿\"毛巾、\"淋湿\"全身后方可进行下一个动作。2、在绕跑\"浓烟区\"和钻爬\"火区\"时，必须用毛巾捂住鼻，而且要将身体低下。

第36篇、大班区域游戏动物的本领教案【游戏目标】1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养交往能力。2.通过区域游戏，使幼儿更加深入地了解多种动物保护自己的方法。3.活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。【游戏准备】1.知识经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。2.游戏场所准备：本班各游戏区域室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区3.游戏材料准备：（1）美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透明胶等。（2）益智区：骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。（3）阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。（4）表演区：多种动物头饰；多种挂件等。【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。1.美工区：动物保护色玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物，好朋友之间也可相互帮忙装饰。2.益智区：动物棋玩法：一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个

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点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我保护方法，动物棋子从起点开始一直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩游戏。也可以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开始，看哪组先走到终点者为赢。3.阅读区：动物的秘密玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互讲述。4.表演区:动物小舞台玩法：幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮忙装饰自己喜欢的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色游戏《会保护自己的小动物》。四、游戏评价。1.指导幼儿收拾好游戏场地。2.表扬游戏中表现好的幼儿。

第37篇、大班游戏活动挑冰棍儿教案【设计意图】：时常听到家长抱怨：\"我的孩子一回到家就把电脑抱在怀里玩游戏，吃饭叫不动，睡觉不撒手。\"电子产品和网络代替曾经的各种游戏项目，成为了现在孩子们休闲娱乐的主角，许多家长担心如果长此以往，不仅伤害了幼儿的身体也让孩子们失去了户外游戏的机会。挑冰棍是传统的民间游戏，材料既环保又简洁，场地不限，更重要的是让孩子体验远离网络，体会传统游戏的快乐。【活动目标】：1、锻炼幼儿的耐心与观察能力。2、培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。3、在体验游戏带来的乐趣的同时，让幼儿明白莽撞、马虎是无法赢得比赛的。重点：发展幼儿\"手眼协调\"的能力以及自控能力。难点：幼儿能够遵守游戏规则。【活动准备】：1、幼儿将自己吃完的冰棍收集起来（25根左右）2、表面为光滑整洁的桌子（4张）【活动过程】一、导入：1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。2、教师：\"小朋友们，你们猜猜看，老师让你们回家收集这么多的冰棍打算做什么的呢？\"\"今天老师将要教小朋友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的游戏。\"3、说明游戏规则：两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至

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一旁，挑下的冰棍就归自己所有。过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。二、教师示范游戏1、教师：我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范，让小朋友们能够更清楚游戏规则。（小朋友们，你们会玩了吗？）2、幼儿先进行两两或两三比赛，挑冰棍数量多者为胜。3、在比赛的过程中教师不断提醒幼儿注意事项，如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等。4、教师在幼儿比赛的过程中观察，有的幼儿能够非常耐心地挑，而有的幼儿可能会一急之下碰到冰棍，这时教师就要不断提醒幼儿要仔细观察，不要急躁。三、将幼儿进行组合，团队比赛。1、教师：瞧，小朋友们很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技术比老师的还棒呢，接下来考验小朋友们的时候到了。2、说明游戏规则：两人或三人为一组，进行团队比赛，每组挑冰棍数量最多为胜利者。四、幼儿进行自由组合比赛总结：小朋友们，你们今天玩的开心吗？今天小朋友们都表现得非常勇敢，而且都能够通过团队的力量赢得胜利，回去后你可以和你的好朋友们一起玩这个游戏。五、课后延伸提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏。

第38篇、大班探索游戏有趣的脚教案反思目标：1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。2、能在集体面前大胆讲述。重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。准备：1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）过程：一、谈话导入，引起兴趣二、寻找自己的小脚印1、看，这些是什么呀？（脚印）2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？三、比脚印，探索脚的秘密1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）四、游戏（走小路）提供四条路1、孩子们来找一找有哪四条路？2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲述）4、师小结幼儿讲述内容5、再次尝试，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么

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本领呢？6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）反思：通过让小朋友自己观察自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下“小脚之路”。尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。

第39篇、大班游戏玩车教案活动目标:1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。活动玩法:1、扭扭车:a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。2、三轮车:a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道\"交通规则\"。b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。3、独轮车:a、乐意推动独轮车,掌握平衡。b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。

第40篇、大班创造性游戏贝贝秀教案反思游戏目标：1、能根据材料的特征制作成相应的服饰装扮自己，并能大胆地展示自己的服饰。2、在制作、表演中体验成功与快乐。游戏准备：各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。游戏主要流程：1、引起兴趣（1）宣读猫妈妈寄来的邀请函。（2）请幼儿说一说自己想设计什么服饰。2、幼儿自由选择材料制作服饰。3、幼儿向同伴介绍自己设计的服饰，并按自己的意愿开展游戏。4、随音乐按自己的意愿秀服饰。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不

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住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

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