《父亲的字据》阅读练习及答案

阅读下边的文章，达成以下小题。

父亲的字据 童庆炳

①我的家乡在福建西部的一个山村里，那边固然荒僻，却有漂亮 非常的山和水。

②整个村庄都被高高低低的山包围着。不论你从哪一条路走，迎面而来的都是山。与北方的山不一样，那山老是树木葱郁，一年四时的颜色虽有一些变化， 但它整体的色彩老是青绿的。 山上的杜鹃花开放的时候，就像一位画家将一团团的红颜色泼在绿色的山坡上， 远眺望去，几乎是人间仙境，美极了。清静的山谷里，会忽然传来鸟鸣声，让你不得不断下手中的柴刀，竖起耳朵接受那一天然乐师的馈送。

③在山里，我和我的小伙伴都有自己寻找到的奥密。在远山幽谷 的某处，有一棵或两棵只有自己才知道的杨梅树。 我们算定它结的果子成熟的时候， 就起个大早， 神不知鬼不觉地到达属于自己的杨梅树边，望着那满树的或红或白的果实，大喊大笑，而后向来吃到牙齿酸倒了，才想起父亲母亲交给我们的任务。至于各样蘑菇、鸟蛋等，更是大山常有的赏赐，那种美味不是城里人能享受到的。

④有山就有水，从我们村庄边上绕过的那条小河，是从东往西流去的。河水从深山里流淌出来，在有的地方形成浅滩，河水跳跃着，永不疲备地唱着歌；在有的地方积成深潭，慢慢流动，沉静得出奇，就像一位漫步的哲学家正深思着什么。 河水清亮见底， 游鱼在水中的身姿都清楚可见。我小时候最快乐的时辰，是用自制的打鱼器打鱼。

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打鱼器是一个用蚊帐布做的圆形的“乌龟壳”， 在“乌龟壳”上挖一

个手掌大的圆洞，鱼饵是豆腐拌酒糟，那滋味很香。我把“乌龟壳”

沉到鱼儿出没的河水中，用石头压住，而后就爬到河畔的一棵树上，

眺望我设下的“骗局”。 这时候，我总能看见一些小鱼经不起香味的

迷惑，在“乌龟壳”的洞口转来转去。一般的状况是，有一条小鱼先

进去，而后就会有其他大一些的鱼也跟进去。对我来说，掌握机遇是

至关重要的。必定要在鱼儿进去最多，但还未吃饱，对那豆腐拌酒糟

流连忘返之际，我忽然到达“乌龟壳”旁，用一块瓦片，快速将洞口

封住，而后谨小慎微地把“乌龟壳”端起来。这时，我能感觉小鱼在

里面跳动。那时，我们一家终年难得见到荤腥， 饭桌上能有几条小鱼，

那是何等的快活，而我获取的则是双份的快活。

⑤但是最吸引我的不是故土的山和水，而是上学。我的最高理想

是读完中学，以便未来能当一位山村的小学教师。可真惨，在我读完

初中一年级后，由于无力供应我每周 5 斤米的伙食，父亲叫我休学了。

以后，家里固然牵强支持我读完初中，可不论怎样，我是迈可是高中

的门槛了。

⑥在我几乎无望之际，听闻离我家乡约 300 里的龙岩市有一所师范学校恢复了招生。 我背着家里偷偷地去参加考试， 并以第一名的成绩被录取。永久忘不了那一天， 我在口袋里藏着龙岩师范学校的录取通知书，回到那周围被青山包围着的村庄。我每日割稻、挑柴，终于以特别勤劳的表此刻一次吃晚餐的时候换来了父亲的笑容。 我连忙抓住机遇，又一次提出持续上学的恳求。父亲说：“你死了这条心吧！

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你是长子，你不耕田谁耕田？你想上学， 从哪里去弄学费和生活费？你就认命吧，孩子！”这时候，我尝试着说：“假如有一所学校，既不要学费，还管饭，那 ”父亲抢过话头说：“你做梦吧！天下会有这样的学校？要真有，那你就去好了。”全家人都笑我发痴，没有一个人以为我说的话是仔细的。我暗暗快乐，装出泰然自若的样子，持续“套”爸爸的话：“爸爸，口说无凭，你给我立一个字据，假如真有这样的学校 ”他仍是不让我把话说完： “我什么时候说了话不算数？你要立字据就立字据，拿笔墨来！”果真，就在饭桌上，父亲给我立了一张字据。我拿了字据，全力掩盖着心里的激动与喜悦，静静到姑姑、舅舅以及全部的亲戚家，把父亲的字据给他们看。他们都说：“你是想念书想疯了，这一张字占有什么用？再说，哪里会有吃饭不要钱的学校。”我说：“这你们别管，我只需你们做这张字据的目睹人。”邻近开学，有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的时候，把龙岩师范学校的录取通知书取出来，放在他们眼前。奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、舅舅，全部在场的人都大吃一惊。爸爸苦笑着，什么也说不出来。

⑦在一个清早， 我单独挑着一根竹扁担， 一头是一个藤编的箱子，另一头是一个铺盖卷，迈着坚定的步子，跋山涉水，向龙岩城走去。

山坡上的野花仿佛开得特别娇艳， 山谷里的泉水也特别甘甜， 天空中飞着的大雁也特别活跃。那一年我 15 岁。

（选自《读者》 2019 年第 7 期，有变动）

83．简要归纳第①～④段写了哪两个方面的内容？这样写有什么作

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用？

84．依据第⑥段内容写出父亲字据的内容重点。 85．联合加点词语赏析下边的句子。

（1）清静的山谷里，会忽然传来鸟鸣声，让你不得不 停下手中的柴

．．．

刀，竖起耳朵接受那一天然乐师 的馈送。

．．．．

（ 2）那时，我们一家终年难得 见到荤腥，饭桌上能有几条小鱼，那

．．．．

是何等的快活 ，而我获取的则是双份的快活。 ．．．．． 86．联合第⑦段的三句话剖析“我”去龙岩城时的心情， 忆旧事时的心情。

以及此刻回

【答案】

83．内容：一是写了家乡的山川之美，二是写了“我”心中的乐：享 用山中美味、打鱼吃鱼的快乐。作用：即使这样“美”“乐”，也没

有上学对“我”的吸引大，这样写更能衬托“我”上学的梦想激烈。

84．假如儿子考上了既不要学费还管饭的学校，我就同意他去上学。 85．（1）“不得不”突出了鸟鸣声的动听动听已到了引人关注的程度；“天然乐师”运用比喻的修辞， 把鸟儿比作乐师， 既有喜欢之情又有赞叹之意——赞叹其鸣叫技巧的高明。

（ 2）“终年难得”写出了家境的贫穷、 生活的困难； “何等的快活”既突出了全家人因食有鱼的“快活”程度之深， 又进一步示意了生活的贫穷困难，也为下文父亲不让“我”持续上学做铺垫。

86．①“迈着坚定的步子”，是由于“我”又能够上学了，未来能够

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当教师了，这里表现了“我”对自己的未来充满了信心和希望的心

情。②野花娇艳、泉水甘甜、大雁活跃等光景是美好的，经历诸多曲

折，“我”终于能够去师范学校上学了，这里衬托了“我”喜悦、喜

悦的心情。③“那一年我

15 岁”包含了“我”为自己少时的独立和

进步精神而感觉骄傲的感情。

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