惩罚的故事

惩罚的故事

犯错误就要惩罚，不管在家里还是在学校，因为惩罚是多数家长和老师都会用到的一种教育孩子的方式。但惩罚不像表扬，如果方式运用不恰当，不仅会失去原有的效果，还会给孩子的心灵带来伤害。小孩子都会犯错，受到老师、家长的惩罚也是在所难免，可是老师、家长到底如何惩罚孩子，这其中的学问可就大了。我们就先读一个小故事，看看怎样的惩罚才是聪明父母该做的。

故事是这样的：有个叫史密斯的先生有五个孩子，整天的叽叽喳喳，好像一群小鸟，有时候招人喜欢，有时候却叫人烦透了。因为五个孩子都很调皮，遇到事情非要问到底不可。有一天史密斯先生刚回家，他的太太就迎上来说：“快去看看你的孩子们吧，他们快把屋子给拆了。”史密斯先生一看，屋子里乱七八糟的，玩具和废物到处都是。他的夫人把大体的情况说了一遍，于是，他叫来的五个孩子。

“托米，请回答我，昨天下午刚买的闹钟为什么今天就不走了呢？”托米说：“我想知道他的指针为什么走个不停，于是我把它给拆了，我也把它装好了，只是多出来好几个螺丝钉不知道该放哪里？。”“喔，好吧，你想知道一进事情的原因，这很不错，那我就不罚你了，不过，你得想办法把那几个螺丝钉装上。”后来他又问：“吉姆，窗外的粹玻璃渣是怎么回事？我的水杯哪里去了？”吉姆说：“爸爸，伟大的科学家伽利略说过，质量不同的物体，在同一高度同时下落，会同时着地。于是我用铁球和您的玻璃水杯做了个试验，印证了他的话。但不幸的事，您可爱的玻璃水杯也落到了水泥地上。”“你探索的精神真令我高兴，但下一次要用自己的东西做试验，好吗？”

“草坪为何大花脸，安德鲁？”“我想帮助妈妈干活，可是剪草机不停我的使唤。”史密斯说：“相帮妈妈干活是好的，不过，下一次要先向妈妈学习”史密斯又问：“玛莎，你一项是很听话的，可是你为什么把小狗托德弄进了医院呢？”玛莎说：“喂它吃了一些东西。”史密斯又说：“味它东西是对的，可是为何要为它安眠药呢？”“我只想看看安眠药对狗有没有用？””史密斯无奈的说：“算了，但以后要记住安眠药是我吃的。”这时小儿子威廉笑着拉住史密斯的手说：“爸爸，您该奖励我，我

今天什么错都没有犯！”“喔，那你干什么都没有做？这不好，孩子。”然后很严肃地说:“我来告诉你犯了什么错误——你浪费了一天的时间，这就是你最大的错误！在劳动和探索中犯错，错误是可以原谅的，如果害怕犯错误而什么也不干，这样的错误是不能原谅的。那么我就罚你认真思考你的错误，另外再把屋子收拾好，去吧。”

这个故事到这里就讲完了，可能有很多人不理解或者认为这位先生不应该惩罚什么错误也没有犯的威廉，而原谅了其他四个犯错误的孩子？他这样是错罚威廉了吗？难道他这样做对吗？我们在生活中或工作是不是经常遇到这样的事情，你又是如何做的呢？我们的身边是不是有为了让家长或老师夸奖他是好孩子，什么时候都缩手缩脚不敢为的孩子？我们该不该像这位威廉先生学习呢？

大家都知道，孩子犯了错误，就要对其进行管教，因为管教就是训练孩子为人做事。一个人既然生存在社会中，就要尊重社会对他的要求而去适应社会性，只有经过管教训练后，孩子才能知道如何适应与面对社会。但心理学家吉尔斯曾特别强调过：“管教的目的不只是局限孩子的自由，而是在最大限度内保障他的自由。”这便是管教的真正意义。

管教的一个重要手段就是惩罚。惩罚的目的在于促进孩子做一件事或禁止孩子做一件事。正确的引导，运用恰当惩罚不仅可以纠正孩子的贪玩，还能帮助孩子找到了自己的爱好和兴趣。古人曾经说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进”。

近代教育家陶行知也说过：“发明千千万，起始在一问。”孩子好奇，他们必然对不懂的新事物产生怀疑，进而发问或从实践中去探索。也就是孩子好奇，是他对科学探索研究的起步，锲而不舍，才能步入科学发明的殿堂。一个人如果没有好奇心，对什么事物都感到平淡无奇，那他就不可能会有发明创造，更不可能做出伟大的事业。因此，家长和老师，对孩子的好奇心，要因势利导，循循善诱。切不可当头一棒，去挫伤孩子的好奇心和自尊心。