两位数除以整十数的笔算除法
教学内容：四年级上册第81页例1（1） 教学目标： 知识与技能：
让学生掌握掌握两位数除以整十数的笔算方法，正确进行笔算。
过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点：掌握两位数除以整十数的笔算方法。 教学难点：商的书写位置。 教具准备：小黑板、卡纸。 教学过程： 一、复习引入
1、口算：60÷20＝ 70÷10＝ 83÷40≈ 89÷30≈ 2、（ ）里最大能填几： 20×（ ）<63 30×（ ）<83 40×（ ）<92
3、笔算： 632
同桌完成后请小声地交流，交流的内容是：两位数除以一位数的笔算方
法：
（1）先看被除数的前（ ）位，如果不够商1，要看前（ ）位； （2）除到被除数的哪一位，商就写在（ ）上面； （3）余数必须比除数（ ）。 指名卡纸板演，汇报。 二、探究新知 1、出示例1。
（1）师：我们都知道，读书的好处有很多，比如可以长见识,提高阅读能力和写作水平，还可以提高个人修养等等。每年的4月23日是“世界阅读日”，这天，小红和老师来到图书馆借书。（出示例题图）从图中你知道了什么数学信息？（这里有92本连环画，140本故事书。）
（2）出示例1（1）：92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
怎样列式？（92÷30）估算一下，可以分给几个班？你是怎样估算的？ 板书：92÷30≈3（个） （90）
（3）师：如果我们想准确的知道可以分给几个班，还剩几本？（出示：还剩几本？板书：92÷30 = ）我们可以列竖式计算（出示竖式），今天我们就来学习“两位数除以整十数的笔算除法”。（揭示课题）
（4）师：除数是一位数的除法，先看被除数的前一位，现在除数是两位数了，要先看前几位呢？
（卡纸出示）先思考，再同桌交流：①先看被除数的前（ ）位；
②商是几？写在什么位上？为什么？
指名汇报，师板书：
-1
- 好好学习，天天向上
3 商写在个位上 30 9 2 9 0 3×30= 90（求出商，还要把商和除数相乘） 2 余数必须比除数小
师：谁来小结一下两位数除以整十数的笔算方法？小结：①先看被除数的前两位。 ②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面。 ③余数必须比除数小。
（5）可以分给几个班？还剩几本？怎样写得数和单位名称？
板书：92÷30 = 3（个）……2（本） 答：可以分给3个班，还剩2本。
三、形成技能
师：举办亚运会的时候，广州市政府送出了很多的“亚运大礼包”，接下来老师也想送出一些“小礼包”， 同学们有信心拿到吗？
（一）基本训练：练一练。 5
（二）巩固练习 1、完成第81页“做一做”。
学生独立完成后，同桌互相交流，订正。 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
6 2 4
1074 3085 2078 60 60 80 14 25 2 做完这道题，你有什么要提醒大家注意的？ 3、有95个气球。
（三）拓展训练
-2
10 5 0 20 6 3 40 9 3 这里有53瓶果汁，几次才能运完？ - 好好学习，天天向上
我每次运10瓶。 小结：解决生活中的实际问题，有时候需要根据实际情况对余数进行
合理的取舍。
四、总结评价
今天你学会了什么？两位数除以整十数的笔算除法，你有什么要提醒
大家注意的？
五、小测（机动练习）
笔算：80÷20 95÷40 六、作业
笔算： 90÷20 90÷30 78÷50 67÷20 83÷
40 52÷20
-3
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