小学语文教学的导入技巧探究

摘要：小学语文教学导入对语文教学的整体有效性有着重要的影响，能够使得教学质量明显提升。要重视对教学导入技巧的寻求，以便达到最好的小学语文教学效果。

关键词：小学语文；教学导入；策略

随着社会的发展，传统的教学模式已经不能满足时代的需要，这就需要教育主管部门和学校共同努力通过教学模式的创新满足社会对人才的期望，在这一方面，教育部适时提出了新课改的理念，这成为广大学校变革教育理念，提升教学效率的契机。目前，新课改已经在全国范围内推行，许多老师也对其进行了有益的尝试，通过课前导学、多媒体教学、情境教学等教学模式的尝试，积累了一定的经验。作者在教学实践中，通过教学导入的方法取得了一定的成果，撰文与大家分享。

一、有效的教学导入于小学语文教学的有效性

语文课堂教学内容枯燥，此年龄段的小孩子一般都存在注意力不集中，所以老师要注重语文课堂内容的趣味性，能够引起学生足够的兴趣和热情。所以有效的导入对于语文课堂是非常关键的。在课前导入期间，教师要充分利用各种办法，激起学生的学习兴趣，使他们热爱学习，主动去学习，也愿意学习，这样教学质量也得到了提升。有效导入一方面具有新奇的特点，能够快速有效的抓住学生所感兴趣的内容，吸引住学生的目光。其次自然的衔接住课堂上的内容，使其浑然一体，更好吸引学生学习的兴趣。当然也需要老师注意有效导入的方式，老师要结合学生的需要和教材的内容，实现教学课堂的有效导入。

二、小学语文教学导入的技巧分析 （一）提问式教学有效进行课堂导入

问题教学是教师课堂教学过程中与学生交流的主要手段，在课后通过这种方式可以考查学生对知识的理解程度。在课程开始前，通过精心设计的提问环节，可以活跃课堂的气氛，勾起学生对于将要学习的知识的好奇心。此外，提问还可以锻炼学生的思维能力和表达能力，通过这种方式锻炼学生利用已知的知识解决问题的能力。问题教学是老师课堂教学的开始，良好的课堂教学离不开轻松的课堂气氛和学生旺盛的求知欲望。在作者的教学经历中，提问教学的方法被多次运用，取得了良好的教学效果，以《云雀的心愿》为例，在学习之前，老师通过心愿是什么呢？这一问题，引发了学生之间的大讨论。老师的心愿就是希望你们每天都健健康康、快快乐乐的。同学们，你们的心愿是什么呢？”通过学生的自由讨论，大家对于心愿已经有了一个具体的概念和清晰的认识，之后，作者趁势进行《云雀的心愿》的正式教学工作。这种引导式的提问既有趣又与教学内容息息相关，既能活跃了课堂气氛又能让学生自觉主动地投入到课堂学习中去，取得了良好的教学效果。

（二）生活化教学有效进行课堂导入

目前使用的小学语文教材比较注重于生活方面信息，主要是通过文字的叙述，让学生体会其中的生活信息，将简单的词汇语言转化为客观的事物，让学生可以主观感受文章所要表达的内容。相应的教师在语文课堂中，要进行生活化的导入，运用多种方式模拟情境，再现文章背景文化，并且让学生感同身受，提高学习的兴趣，加强对文章中心思想的理解。可以在日常教学过程中，教师组织各种形式的交流会、比赛，让学生之间多交流，锻炼同学之间相互交往的能力的同时，还能增加学生对文章的不同看法和见解；或者直接让学生把文章改编成情景剧，将文章内容活灵活现的展现，学生可以在这一过程中，更加深入的理解教学内容。

（三）故事化教学有效进行课堂导入

故事导入法是新的教学方式，能通过讲故事的方法，牢牢的吸引住学生的注意力，进而让学生对课文的内容产生兴趣。例如，在学习《少年王冕》这一节课时教师可以在课前讲几个古代名人的故事，如：“张衡在少年时期喜欢观看星空，突然有一天他发现天上的星体是会变化的，于是他就下了一个决心，这个决心就是探索天文奥秘。等他长大之后，他通过自己的努力当上了中央政府专管天文的

太史令，在担任太史令期间，他充分利用身边的资源观测并记录了2500颗星星，并且绘制了我国第一幅较完备的星图，为我国天文学的发展做出了巨大的贡献。除了张衡之外，我国古代还有很多像张衡一样勤奋刻苦的先辈，他们通过自己的努力为人类的发展做出了杰出的贡献，今天我们就来认识一位新前辈，他的名字叫王冕，让我们一起来看看他的少年时期是怎么度过的。”这种讲故事的方式不仅可以使教学内容变得更加丰富有趣，也可以让学生了解到更多课本之外的知识，增加其知识积累量。

（四）音乐播放有效进行课堂导入

世界著名音乐家贝多芬曾经说过：“在音乐的帮助下，人类精神将会迸射出更为灿烂的火花。”音乐具有神奇魅力，能够很容易地走入人们的心扉，引起灵魂上的共鸣。因此在讲某些课文时，可利用一些与所学课文有关的歌曲进行课堂导入，这样做，不仅有助于课堂气氛的调节，而且有助于课堂的自然导入。如在讲《水调歌头》时，可以直接运用唱歌的方式，其优美、凄婉的歌声，可以让学生身临其境，能更好的记住文章的同时，也能感受文章背后所处的环境和所要表达的情感。

（五）借助多媒体有效进行课堂导入

随着社会不断进步，多媒体技术使其图文并茂、声像俱全，这一技术也逐渐运用到教育领域。而且多媒体技术也更符合小学生的身心特点，可以更加激发学生的学习热情。如：教授《雪山》这篇课文里，学生们大多都没有见过雪山，教师也只能靠简单的语文来描绘雪山，这个时候多媒体就有了用武之地，教师可以围绕课文内容，收集关于雪山的图片，作为多媒体课件，播放给学生看，学生也可以通过这些图片，对雪山有了更为直观的了解和感受，对课文内容有了更好的理解，自然教学质量也得到了提高。

结束语

综上所述，有效导入能够大大提高教师课堂教学效率，提高课堂质量。当然在实际操作过程中，结合这些教学方式，不断完善问题式教学、故事化教学、多

媒体教学这些方式的不足之处。同时教师也要不断的寻求教学新方式，更好的提升小学语文教学效果。

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