如何作好一名高职教师

高职教师在教学中存在的问题和对策

李丽娜

（吉林省经济管理干部学院国际商务系，吉林长春）

[摘要]高职教育人才培养的关键在于不断提高教学质量。高职教师作为教学工作的从事者和主导者，是保证高职教学质量的关键。目前，高职教师在教学中普遍存在问题，主要体现在以下三方面：对高职教育认识模糊、教学理念陈旧；教学中高职特色不突出；不适应高职教学需要。针对存在的问题，高职教师应采取以下三种对策：不断更新教学理念，积极推进教学改革；不断创新教学模式，教学体现高职特色；不断提高自身素质，适应高职教学需要。

提高高职生综合素质发挥高职图书馆的教育职能

范广秀

(南通纺织职业技术学院，江苏南通)

[摘要]高职院校的图书馆，应建设成为具有人文特色的思想教育基地、高职生“自学”与“治学”的知识园地、训练高职生驾取信息能力的工场和创新教育的新平台。既具有丰富的文献信息资源，又具有现代化的服务设备，还具有优美的学习环境，帮助提高高职生的综合素质，充分发挥图书馆的教育职能。

浅谈高职教师的角色意识

董晓英

(河北能源职业技术学院矿产资源与建筑工程系，河北唐山)

[摘要]本文从“双师型”高职教师的角色定位入手,分析了角色意识的影响与作用,阐明了一个大学教师有了较高的学术水平,只解决了教什么的问题,而具备了良好的角色意识,才能更有助于解决怎样教和如何教得更好的问题。

如何作好一名高职教师

高职教育从上个世纪80年代兴起以来，发展迅猛，成绩卓著，为我国各行各业培养了数以百万计的生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。作为高等教育的重要组成部分，高职教育承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送实用型人才的重任，这就决定了它对教师队伍建设有着更高的要求。作为教学工作的从事者和主导者，高职教师是保证高职教学质量的关键。正如胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出“：推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育”。图书馆是学生的第二课堂，作为一名图书馆教师则肩负着发挥图书馆的教育职能，帮助提高学生综合素质的使命。

一、建设具有人文特色的思想教育基地

中华民族有着五千年灿烂辉煌的历史，留下了极其丰富和宝贵的精神资源。帮助高职生了解和认识祖国的历史，接受中华民族文化的熏陶，陶冶他们的情操，铸造学生积极向上的精神，培养其社会公德心、社会责任感和敬业精神，图书馆被赋予无可替代的职责。图书馆除了提供高职生学习文化知识以外，更是一个思想教育的基地、品德培养的场所和性情陶冶的天地。高职生目前正处在人生观和价值观逐步定型的重要阶段，阅读以及阅读指导，对于他们的成长起着很大的作用，从目前我馆每天的借阅情况分析，有80%是文史哲和人生指导丛书，可见，图书馆的藏书和导读工作对于高职生的思想、品德、情操、修养的影响，具有不可忽视的作用。

二、开辟高职生“自学”与“治学”的知识园地

高职院校的教学方式显然不同于中学，高职生的学习方式当然不同于中学生，“自学”

与“治学”成为高职生获取知识和技能的主渠道，而“自学”与“治学”的最好场所便是图书馆。随着计算机技术和网络技术的不断发展，图书馆的信息资源发生了重大的变化，现在是纸质图书馆和数字图书馆并存的阶段，而且网上数据资源数据量大发展快，为大学生吸取知识，迅速了解当今世界的科技信息创造了必要的条件。改善学风，把学生吸引到图书馆来，使高职生积极主动地利用图书馆。一是要加大宣传的力度。每年在新生当中开设讲座，宣传图书馆，让他们了解图书馆的规模、馆藏结构及其功能，熟悉图书馆的借阅规章制度等，介绍古今中外名人与图书馆的关系，认识当今社会知识的重要性。图书馆定期举办专题讲座，让高职生学会更好地利用印刷型图书的同时，还有报刊、光盘数据库和网上数据库，根据自己的爱好和特长，自由选择自己要获得的知识，从而在加深专业知识的同时，拓宽自己的知识面，完善知识结构，提高专业知识。二是要在服务咨询上下功夫。图书馆工作人员在具备图书馆业务素质基础上，主动热情地为读者服务，变被动工作为主动服务，给高职生营造一个好的学习氛围和一个优美的学习环境，吸引高职生来图书馆。

三、搭建训练高职生驾驭信息能力的工场

当今世界处在激烈竞争的信息时代，世界各国的竞争是综合国力的竞争，而综合国力的重要标志之一就是国家的信息化水平。21世纪的中国要在国际竞争中取得优势就必须加速推进信息化，这就是世纪之初国家重要的发展战略选择之一。高职生目前在大学生当中占有相当多的一部分，将要想在社会上立足，为国家作贡献，必须具备相当好的信息素质。

图书馆是学校的文献信息中心，是为学校教学、科研服务的学术性机构，有着丰富的馆藏和高素质的工作人员，这些信息资源的价值只有通过读者对它的充分开发和利用才能实现。根据高职生信息素质的要求，图书馆应该采取切实有效的素质教育对策。一是通过开展信息技术教育，培养高职生信息意识和信息能力，是高等职业技术教育的一项迫切任务。二是建立完善的电子阅览室，在教师的精心辅导下，教会学生计算机的应用能力和信

息检索技能。三是加强图书馆人员信息素质教育的能力，强化自身素质，深人研究信息素质教育的基础理论和学科性质及与其他学科的关系，培养出高信息素质的人才。

此外，图书馆还应十分重视人格品德的教育。古今中外作出重大贡献的著名人物，都有较高的人格品德修养。要教育学生打好做人的基础，然后才是做事业和做学问的基础。就做人而言，应具有较强地解决问题和善于与人共事的能力;就做学问而言，应有宽厚的理论基础，基本的文化素养、专业技能和创新意识。为使学生打好两个基础，在学生中广泛开展读书活动是图书馆实施人格品德教育的好形式。几年来，我馆围绕爱国主义、道德修养、文学欣赏等主题开展读书活动，取得了一定成效。通过读书活动，不仅拓宽了知识面，陶冶了情操，提高了读书兴趣，而且通过阅读、写心得、写评论及朗诵活动，提高了自学能力和交际能力。读书活动是以读书为媒介，通过各种形式的活动，借助在读书过程中的群体所产生的共鸣而实现素质教育的过程。

综上所述,高职图书馆教师教师应努力提高自身素质，履行职责,帮助学生充分利用图书馆资源，同时帮助坐好学生品德教育工作,为高职教育的长远发展贡献力量。