幼儿园大班建构游戏计划：我们的幼儿园

建构游戏计划

日期：2016年 11 月 8日至 2016 年 11 月 11 日 主题名称：我们的幼儿园 预设目标： 1.学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。 2.在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。 3.在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。 4.在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。 5.培养幼儿互借互让、爱惜材料等良好行为习惯。 6.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。 游戏准备： 物质准备：花片，积塑，中型积木，草坪，小椅子，大花片，花片，积塑，中型积木等。 经验准备：组织幼儿观看街道两边的建筑物极其布局。 第一次： 11 月 8 日下午 观察： 1.“老师，你看他们把花片踩在脚下玩滑冰了，还弄倒了我的房子”祉墨跑过来告状，只见围墙组的几个孩子正将大花片踩在脚下正玩得起劲呢。“你们的围墙和大门建的怎么样啦？”个别幼儿的常规不太好。围墙组的孩子拼搭单一，选择的材料也单一，只选择了大花片进行简单的拼插。 调整策略： 1. 出示上次游戏的情景照片，引导孩子们发现问题,思考问题；出示各种材料，启发孩子们思考：用这些材料可以怎么搭建围墙？应该如何布局呢？幼儿讨论。 2. 观看幼儿园围墙图片，请幼儿试一试各种材料如何才能搭建出幼儿园的围墙。 第二次： 10 月 19 日下午 观察： 1．奕安和奕辰拿来了六块大的塑料拼插积木铺在地板上。又搬来一些玩具小椅子全都放在板上，奕辰拿了一块方形的木头积木单独放在最前面的地方对奕安说：“下面椅子

上坐着观众，这里是电影大屏幕。”奕安马上对着旁边的朱晋说：“耶，你看，我们给幼儿园建了一个电影院。”朱晋看了一眼说：“我去过电影院，他们椅子不是这样摆的，应该摆整齐。”说完就过来跟奕安一起摆了起来，他们把椅子摆成了好几排，还留出了一条路。 2.奕安将小椅子一排排的摆好，这是煜翔走了过来，他看了看说：“我帮你摆吧。”说完开始摆弄一起，一不小心将旁边一整排的的椅子全弄倒了，他犹豫了一下，没帮忙还原，就跟别的孩子一起玩儿了，过了不久奕安跑过来委屈的说：“煜翔他又把我的电影院给弄倒了，他用从很远的地方把玩具扔过来。” 调整策略： 1.组织幼儿观看各种电影院的照片，回忆讨论自己曾经去影院所看到的建筑风格电影院内部的结构。或运用家长资源利带幼儿看电影参观电影院。 2.鼓励幼儿拼搭大型的电影院。 第三次： 10 月 20 日下午 观察： 1. 这次活动幼儿表现出较高的积极性，大部分幼儿能够结合自己幼儿园的环境进行建构，如搭建出升旗台.滑滑梯.电影院.教室等，能够较形象地再现。尝试使用替代物，在游戏中有想象力。 2.沛康和丫丫拼了一个升旗台，请了别的小朋友来观看自己的升旗台。可是不一会儿升旗台倒了，丫丫和沛康又不断的将它扶起。反复了几遍后，丫丫说：“沛康你来搭，我来建下面的花坛。”

调整策略： 1. 回放幼儿建构幼儿园的旗杆，让幼儿讨论：怎样拼搭才能使物体不倒？ 2. 帮助幼儿梳理运用对齐、连接、平衡、加固等方法建构出各种物体。 第四次： 10 月 21 日下午 观察： 1. 孩子们观察了其形状，运用各种方法建构旗杆，幼儿能够拼插出旗杆的基本形状而不倒。能根据自己的能力选择积木进行拼插，有个别幼儿还不能够自觉的收拾玩具。幼儿能初步地合作建构。 2.有几个孩子利用不同的玩具拼出了很多的人、小动物。他们说：“这是幼儿园里的小朋友，还来了一些动物跟小朋友做朋友，他们变成了好邻居。”几个孩子将自己拼出的人和动物分别放在了“幼儿园”的各个地方。 调整策略： 1.讨论幼儿园的场地规划，利用散步机会参观幼儿园各个地方。 2.投放幼儿精彩的照片，如 ：共同合作、作品精彩的照片。共享经验。