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质量分析会主持人发言稿

2020-06-13 来源:榕意旅游网

  我校在中心校的统一安排下,我校于20xx年4月29-30日组织了一至六年级期中考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足,为下一段教学工作的改进提供依据。下面就我校本次考试总结如及今后教学工作谈谈自己看法:

  一、考试组织情况分析

  本次考试前任课教师基本上没有做复习准备,但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性,监考严格,杜绝了作弊现象,阅卷比较严肃认真,成绩较为真实。

  二、试卷分析。

  本次考试,从任课老师的交流来看,教师们对大部分试卷的评价较好,有个别题型是平时没训练过的。试题做到了紧扣教材,注重基础,难易适中,适宜我们学生完成,总的来说能够起到阶段检测的作用。

  三 存在的问题及对策

  这一次考试暴露出学生两极分化严重普遍的问题:一年级就优差悬殊;等到了高年级差距会更大的。后进生在拼音生字词句上没有打好基础,没有学习兴趣,更没有良好的学习习惯,需采取有效的教学方法,尽可能的提高后进生的成绩;三四五六年级同样在不同程度上存在以上问题;语文方面,急待提高学生的阅读、写作能力。低年级培养学生读、听、说能力。数学加强学生知识的形成过程的教学,培

  养学生的逻辑思维能力。

  四 下一步工作的重点和要求

  1、做好常规教学工作,要求各位教师深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平。

  2、形成良好的校风学风,培养学生的学习兴趣

  期中考试后,各班要进行奖励,既要奖励考试考得好的,也要奖励分数不高但进步很大的学生,从而激发学生的学习兴趣;要减轻学生压力,杜绝厌学情绪;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动,增强班级凝聚力,让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风,全校形成良好的学风。

  3、加强优差生辅导工作

  教师要结合学生实际情况逐一分析,尤其是名次靠前的学生,培养优等生,带领全班学生,共同进步。找较差学生谈话,改正不良的学习习惯,鼓劲加油,采取各种形式进行辅导,还可以优生帮差生等方式,巩固差生的基础。力求提高和突破。

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