一、指导思想：
以语文教研组的教学思想为指导，以实施新语文课程标准为契机，以“问题导向学习”为重点，结合五年级语文教研组全体教师的教研实践，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师不断探索、创新、超越，全面提高课堂教学水平和专业能力，让学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学和研究目标：
1.认真学习《语文新课程标准》及相关文章，更加清晰、深入地把握《语文课程标准》理念的精神实质，贯彻落实《语文课程标准》，更加熟悉新教材的特点和体系。
2.深入研究“问题导向学习”教学法，在打造高效课堂的同时，给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的语文素养。
3.加强写作教学，提高学生写作水平。加强写作教学，培养学生良好的写作习惯，是本学期初五语文教师的共同任务。教师在教学中要明确对学生写作的要求，特别注重学生的日常写作，各科作业都要写得规范、认真、正确，真正做到“练字就写”。教师要以身作则，让学生正确自觉地写书，以潜移默化的方式促进学生良好写作习惯的培养。
4.优化备课小组的`活动，利用老教师有益的教学资源，加强年级组教师之间相互倾听、评课和研究的氛围，努力探索新课程理念指导下的新课堂教学模式。充分发挥五年级每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研集体智慧，强化教研氛围。不断提高实施新课程的水平，提高自己驾驭课堂的能力，与新课程共同成长。
5.开展多种多样、丰富有趣的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听、说、读、写的综合能力和语言实践能力。
6、每次集体备课，做到定期、定点、定内容、定发言人，并认真记录活动。
三.教学和研究要点：
1.加强教学过程五个环节的管理，有效提高教学质量和效率。
备课：注意一起分享资源，深度备课。不要上没有准备的课，两个星期的津贴。
课堂：依托“四环节”教学模式，实施“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的能力，提高课堂教学效率，努力实现轻高效。
作业：作业格式统一，批改细致、规范、及时，注重纠错和情况反馈。
辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情鼓励，弥补差异，提高优秀，让每个学生都能全面发展。
评价：定期评估与定期评估相结合，知识能力评估与情感习惯评估相结合，及时总结，注重情况分析和反馈。
2.扎实推进课堂教学，注重语文基础知识和技能的培养。
夯实语文学习基础；培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；做好中高年级阅读教学衔接。如何利用各种形式提高学生的阅读能力和书面表达能力是这学期教研组的重点。
3.重视写作教学，逐步培养学生的写作习惯。
小学新课程标准指出，写作不仅是一项重要的语文基本技能，也是一个人文化素养的体现。有必要加强写作教学，让每个学生都能在老师的精心指导下写好。要坚持写作姿势和写作方法的指导，直到每个学生养成良好的习惯；要循序渐进地指导笔画顺序、部首、空间结构的书写，让每个学生都掌握写作的基本功。要实现上述目标，我们必须加强和改进我们的写作教学。
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