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2024年学校语文工作计划 篇3

2024-07-16 来源:榕意旅游网

  一、指导思想:

  本学期,我校语文教研工作根据县教师进修校的总体要求和部署,结合我校的语文教学现状,以“稳中求变,以变促新”的指导思想促进工作方式的不断改进。以“教师岗位大练兵”为推手,以优化语文课堂教学为中心,以校本研究为主要方式,着力研究语文教学改革中的重要课题:从“教会知识”转向“教会学习”,落实教学常规,优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及教师的专业素养。

  二、工作要点:

  (一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。

  1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习型教研组。

  2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将紧紧围绕鼓楼区教师进修学校提出的“岗位大练兵”的工作细则,通过培训、讲座、竞赛、听评课等活动,全面提高本校语文教师的专业素质,使他们真正成为专业素质能力精良,基本功过硬的综合性人才,以适应新时期基础教育改革和发展的需要。

  3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的学习笔记与听课记录落到实处,要求听课有记载,有点评。

  4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,鼓励每位教师如有可能,可以尝试建立自己的博客,积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流,解决自己在工作中存在的实际问题,达到教学相长的目的,以此提高教师的教科研水平和课堂教学质量。

  (二)、深入开展课堂教学研究,确保各年段、各课型的教学生动、有效。

  1、本学期,仍然坚持开展每周一次的小组集备活动,促进同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。

  2、本学期继续将“磨课”作为教研活动的载体,着力研究语文教学改革中的重要课题:从“教会知识”转向“教会学习”,通过学习理念、教法的对比分析、录像课观摩、评课等形式的校本教研活动,从根本上转变本校语文教师的教学观念、教学方法和教师策略,告别教材分析式的阅读教学,由分析课文内容的教学,转向以策略为导向的教学,注重读法、写法、学法的指导,以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。努力找准教学的起点,改进“教”的法子,营造无拘无束的课堂气氛,使自己的课堂教学更适合自己的学生,保证学生“能学”“学会”“乐学”。

  3、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文,力争在各级各类论文交流大赛上取得好成绩。

  (三)、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

  1、强化常规管理,提高教学效率

  (1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中学习,。

  (2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  (4)辅导:每位教师要充分重视学生的学法指导;注重平常的'因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  2.重视学生良好学习习惯的养成。

  教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

  (四)、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。

  本学期,我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点,多组织语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣。围绕各种节日,低段年级将开展说话、写话活动,中高段将组织写作、讲演活动、小报评选等,结合学段特点,融入到培养学生的基本技能教学中。拓展学生的阅读训练,发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用,以开阔学生的视野。

  三、月活动安排:

  九月:

  1、制定学期教研计划、布置教研工作。

  2、学习新课程标准,组织研习教学用书和教材。

  3、聆听专家讲座,为本学期的教研工作奠定理论依据。

  4、二、三、四年级围绕从“教会知识”转向“教会学习”这一课改新理念,进行教学的对比分析。

  5、开展集体备课活动,共同为林丹老师的课出谋划策。

  6、学区听评课活动。

  十月:

  1、结合国庆节,开展学生的朗诵、演讲比赛、小报评选等相关活动。

  2、开展集体备课活动,共同为林丹老师的课出谋划策。

  3、学区听评课活动。

  十一月:

  1、开展集体备课活动,共同为游怡老师的课出谋划策。

  2、学区听评课活动。

  3、各年级进行半期工作总结

  4、期中质检。

  5、五、六年级围绕从“教会知识”转向“教会学习”这一课改新理念,进行教学的对比分析。

  十二月:

  1、开展集体备课活动,共同为吴爱芳老师的课出谋划策。

  2、学区听评课活动。

  3、录像课观摩,听评课活动。

  4、开展集体备课活动。

  一月:

  1、制订复习计划。

  2、开展期末教育教学工作检查。

  3、期末复习课展示。

  4、进行期末教学质量监测及分析。

  5、做好学生的学习成绩评定及寄语工作。

  6、教研组、备课组交流总结。

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