三室检查小结

“三室”及现代化教学设备管理使用情况

调研小结

教师进修学校薛晓

根据县教体局“转方式、走基层、搞调研、抓落实”工作方案的安排，自20__年_月_日开始，利用两周时间对全县各级各类学校教育质量建设动员大会精神贯彻落实和教育教学管理情况进行全面调研。本人随调研组对清河XX、袁店乡、光明学校及五高中的“三室”及现代化教学设备管理使用情况进行了细致的调研，现将调研情况小结如下：

一、基本情况

根据教体局安排及要求，主要对学校实验室、仪器室、图书室、计算机教室、多媒体教室、远教设备功能、电子白板管理使用情况进行检查。涉及的学校有：清河XX两所中学和两所小学、袁店乡一所中学和一所小学、光明学校和县五高中8个单位。

清河XX共调研了一初中、三初中、乡中心小学和廓封小学四个学校：

1、“三室”建设方面：四个学校都配备有图书室、实验室、仪器室。图书室藏书基本能满足学生阅读及教师备课的需要，仪器室有供做实验的仪器设备。其中清河XX三初中设有理、化实验室各一个，理、化仪器室各一个，准备室一个，符合农村二类实验室标准，并承担柳河、袁店、清河三乡理化生加试任务；清河XX一初中没有达到农村二类实验室标准，仅供学生平时做实验使用；另外两所小学情况相似，

仪器室内供使用的仪器不多，也没有专用的实验室。

2、现代化教学设备管理及使用方面：

计算机教室配置方面：两所初中各有一个计算机教室，每个教室配有不到30台计算机，远远不能满足学生上课的需要；两所小学没有配置计算机教室。

白板及远程设备使用方面；两所初中所有教室均配备了交互式电子白板，学校成立了以校长为组长的交互式电子白板教学应用领导小组，配备有专职的技术管理人员，多数教师能够利用电子白板来进行教学，电子白板的利用率在90%以上，另外，两所中学都有远程资源接收室和播放室，设备齐全。但据管理人员反映，远程教学资源和现行教材版本不匹配，致使不能得到充分利用；两所小学都各配备一个白板教室，不能满足教师上课需要；两所小学都有远程资源接收室和播放室，设备齐全。其中廓封小学能够充分利用远程教育设备，了教学录像、教师培训、学生品德教育、课件、电影等方面的教育资源，并刻录成了光盘，在学校的教育教学工作中发挥了很大的作用。

袁店乡共调研了一初中、乡中心小学两个学校：

1、“三室”建设方面，其中乡一初中配备有图书室、实验室、仪器室。图书室藏书基本能满足学生阅读及教师备课的需要，仪器室有供做实验的仪器设备，实验室比较简单，仅供学生平时上课做实验使用。

2、现代化教学设备管理及使用方面：

计算机教室配置方面：乡一初中有一个计算机教室，教室配有

30台计算机，远远不能满足学生上课的需要；乡中心小学没有配置计算机教室。

白板及远程设备使用方面；乡一初中所有教室均配备了交互式电子白板，学校成立了以校长为组长的交互式电子白板教学应用领导小组，配备有专职的技术管理人员，多数教师能够利用电子白板来进行教学，电子白板的利用率在90%以上，另外，乡中有远程资源接收室和播放室，设备齐全。但据管理人员反映，远程教学资源和现行教材版本不匹配，致使不能得到充分利用；乡中心小学校舍重建，接收室和播放室还没有固定位置，有些设备还放置在教室里，亟待日后整理。

光明学校调研情况：

1、“三室”建设方面，配备有图书室、实验室、仪器室。图书室藏书基本能满足学生阅读及教师备课的需要，设有理、化实验室各一个，理、化仪器室各一个，能够满足学生平时上试验课需要。

2、现代化教学设备管理及使用方面：

计算机教室配置方面：有一个计算机教室，教室配有30台计算机，不能满足学生上课的需要。

白板及远程设备使用方面；中学教室均配备了交互式电子白板，学校成立了以校长为组长的交互式电子白板教学应用领导小组，配备有专职的技术管理人员，多数教师能够利用电子白板来进行教学，电子白板的利用率在90%以上，

五高中调研情况：

五高中在三室建设方面：有图书室2个室，藏书七万多册，满足

了教师和学生用书需要：有生化仪器室一个，物理仪器室一个，标准化化学实验室和物理实验室各2个。据管理人员反映，学校现有实验和仪器设备，不能满足学生上课需要，申请上级主管部门给予扶持。配有个算机教室，并配有专职计算机教师；我随调研组去五高中时，学生正在月考，白板都没有使用。通过教师反映情况来看，白板的使用频率很高。

二、存在问题及建议：

在三室建设方面：

清河XX、袁店乡基础较差，底子较薄，配套建设不完善。图书更新较少；中学实验室设备简陋，仪器室仪器较少，远不能满足学生上实验课的需要；而小学的实验室和仪器室是一种摆设，门口挂着牌子，里面没有相应的设备。县五高中虽然在三室建设方面比这两个乡的要好一些，但是与实际教学的需要还相差甚远。

建议：一方面自力更生想办法，另一方面争取上级主管部门给予支持

在现代化教学设备管理及使用方面：

远程资源接收设备管理不是很到位，利用率较低，存在资源浪费现象，值得一提的是清河XX的廊封小学，是一所乡村小学，能够充分利用远程教育设备，在教育教学中发挥了不小的作用；电子白板作为新的教学辅助设备，大部分教师的使用还处于基础功能阶段，忽视了交互式电子白板的“交互性”，有的教师只是把它当成播放PPT的工具，而另一部分教师则只是把白板当做了黑板，只在上面书写，忽

视了白板的其它功能，因此，教师对于交互式电大白板的使用还有待于进一步提高。

建议：可以以乡镇或学校为单位，每个单位选拔出一名年轻且交互式电子白板使用较好的老师进行经验交流，互助学习，然后以这些同志为主，开展校本研修，以点带面，全面铺开；另外，中学可以利用计算机设备，建立局域网络，使全校教育资源共享。从而使现代化的教学设备能够更好的为教学服务，为提高教学质量发挥作用。