20xx年5月15日,在青云镇有幸目睹了三位语文名师送课的风采,总的感觉是这三堂课课前谈话实效,课堂引领有效,课堂教学高效。三位老师的课都向我们传达了新的教学信息,那就是教学不是零起点,教师的课堂教学要“基于学习起点,构成生本课堂”。上课的三位教师关注了学生已有的知识经验,在学生充分预习的基础上展开教学,提高了课堂的有效性,努力追求课堂教学高效率,因此让我们看到了三堂扎实、朴实的精品常态课。
这三堂课中,老师都关注了文本语言的表达方式,运用多种方式,如情境再现、联系生活、体验感悟、拓展资料等方法,引领学生能潜心沉入词语进入文本,和文本、作者进行对话。四位老师也能根据学生年龄特点分别设计了语言文字训练内容,如刘琼老师在学生理解了课文后,引导学生联系生活实际自己布置作业,给妈妈做一件事;李晓梅老师在学生读了“大眼睛为什么成为希望工程的形象标志”的句子后,引导学生说一说:你想对谁说?说些什么?丰富语言表达内容,把句子表达得更具体,更生动;陆晓素老师在学生充分感悟的基础上,结合高段学情,设计了一个写话练习,满足了学生倾吐心声的愿望。很显然,学生在词语的品味中,文本的“真义”不断显现,在语言的锤炼中,表达的能力得到提升。
总之,这次名师送课听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,。虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。