一、精心组织,合理安排
为了此项活动的有效开展,罗带中心校成立了“送教下乡”活动领导组,组长由中心校长陈秀碧同志担任,副组长由中心校高方能同志担任,成员为各校校长担任。继教育局召开“送教下乡”专题会议之后,将送教教师集中在罗带中心学校授课,全中心校相关教师全部集中到罗来中心校开展听评课活动,并确定了同课异构的教师,要求同课异构教师精心备课,罗来中心校承担所有听评课的准备事宜,要求精心组织,妥善安排。
二、提高认识,明确任务
“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村,以实现教育资源的优化,教师专业的均衡发展。
送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用,改变了过去的教研模式,将教研重心下移,面向乡镇;到课堂上、师生中,了解农村学校在课改中存在的问题,解决教师课改中的困惑;把调研、教研与教师培训相结合,发挥典型教师传、帮、带作用,极大地提高了教研工作的实效性,有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高,推动新的课程改革。
通过送教活动同时还历炼了一批年青教师,参与同课异构的教师精心备课,查阅资料,此项活动创造了磨练自己的机会,积累了许多借班上课的教学经验,有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧,广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。
三、加强交流,促进联动
送教下乡活动,搭设了校际间交流的桥梁,促进了校际联动,优质教育资源的共享,通过自我反思。