活动时间:20xx.5.9上午第四节
参加人员:全体理化教师等
活动地点:物理实验室
活动内容:孙老师的新授课《功》
本节课评析:
这节课采用“先学后教,诱导发现”法。即创设情景、提出问题、进行猜想、实验验证、得出结论。梳理反思深化问题、应用练习评价反馈。
在处理本节课内容时,先出示几个图片,提出问题,让学生带着问题自学课本,由学生自行讨论解决问题,教师引导得出功的含义。然后将身边的一些物品:哑铃、木块、弹簧测力计、排球等展现给学生,让学生用这些物品演示做功的现象,激发了学生学习兴趣,使学生进一步理解了做功的含义,理解了功的两个必要因素,掌握效果好。本节课让学生亲自参入,培养了学生的动手能力。在习题的设计上,紧扣本节重点,由浅入深,环环相扣,使学生易掌握。
不过在引出功的.含义时,教师讲的有点罗嗦,本来学生已经懂了,没必要再加一解释了,这样浪费了学生巩固的时间。
今后要求:今后教学要处理好时间搭配,充分利用课堂40分钟,向40分钟要教学质量。