青少年的性知识总是处于一种缺乏的状态，这和父母的性教育缺乏有着很大的关系，今天小编就和大家一起了解下父母该如何做好性教育工作。
家长不要避谈性
老师和家长的态度和行为究竟会对学生产生什么样的效果呢?国外的研究显示：学校的健康教育能有效地帮助青少年避免艾滋病和其它性病，而与双亲公开讨论性问题，有助于推迟青少年性行为和减少其危害行为。本研究结果显示：从学校老师那里获得性知识的学生，不仅知识总得分会增加，而且赞成婚前性行为的比例也较小。由此可见老师的引导对于学生的价值观念有一定的影响作用。
而且，父母是否经常给孩子讲述青春期性发育方面的知识对于学生是否发生性相关行为有显著的影响，即经常讲述青春期性发育知识的父母其子女更不容易发生性相关行为;另外，那些在除了与青春期发育有关的一般事物上获得父母支持程度较高的学生也更不容易发生性相关行为。由此而见，父母对于孩子的态度和行为会对孩子的性相关行为产生一定的影响。
因此，我们急切地希望家长和老师在提高自身有关艾滋病 /性知识水平的同时，能够转变思想观念，正视青少年面临的种种困扰和问题，主动与青少年进行交流和沟通，这样会更有利于学生们的身心健康发展。为了更好地达到这一目标，也希望有关部门首先对学校老师和学生家长进行适当的培训。
正确的性教育方式
1、有问必答
三到七岁是孩子性疑问最多的时候，他们可能会不由自主地提出心中的疑问。碰到这种情况，最好能用孩子懂得的词汇提供恰当的答案。例如一个三四岁的孩子问你：“我是怎么出来的?”时，你可以告诉他：“妈妈生的啊”。对于三四岁的孩子，这样的回答足以满足他们的需求。如果是五岁以上的小孩，你便可说：“妈妈双腿之间有个出口，小宝宝就是从那里出来的。”
2、利用适当时机
譬如当孩子在玩医生与病人的游戏，而情节正好是小男孩在检查小女孩的阴部时，你便可以用很祥和的口吻问他：“你们在玩什么啊?”“好不好玩?”“有没有检查出什么毛病?”然后再伺机告诉孩子两性的差异，以及不可以随意触碰别人私处的原因。
3、个别辅导
孩子出现异常行为的时候(如经常摸自己的性器官)，应私下和他沟通，以免造成孩子不必要的困扰。
4、采用学名
在你回答孩子性问题时，应该多采用学术上的名称，例如性交、阴道、阴茎，而不要用做爱、乱搞或做坏事，这样才不至于使孩子误认为性是很污秽的。
5、善用教材
有些性问题是很难用口语解释清楚的，建议你不妨多用书籍、图片、录像带等作为教材。
和孩子谈性是每个父母都需要经历的事情，所以父母千万不要一味地去避谈性，这对孩子的成长并没有什么好处，最后还是希望父母可以为了孩子的成长多走点心。