半命题作文《写给......》
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发布时间：2022-04-24 05:43
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时间：2023-11-02 00:58
尊敬的老师：
您好！这是我最后一次在母校和您聊天。虽然小学毕业了，但您的每一次微笑都留在我心中的最深处；我有千言万语想对您说，以此表达我对您的无限崇敬！
老师，您一定还记得吧－－那是在放寒假前的一次期末考试中，由于我的粗枝大叶，才仅仅得了70多分。当时我像一只被淋在雨中的小鸟，失落、无助极了，我不敢抬头看您的眼神，因为我怕，我怕您责备我，怕您数落我。终于，我抬起头了，我看到了您的目光。是责备？是失望？……不，从那目光中我知道您的目光中根本没有责备的意思，更没有失望。那是鼓励的目光，那是您对我的期望，是吗，老师？老师，虽然您现在已经不再教我们了，但您对我们说过的每一句话，甚至每一个字都深深地刻在了我的心里。终于，功夫不负有心人，我改掉了粗心这个坏毛病－－在上次期中考试中我数学成绩考了我班第一名。这时的我别提多高兴了！啊，老师，谢谢您，谢谢您对我的教育，谢谢您对我的栽培，更要谢谢您对我的每一次的微笑……
说起来事也巧，每当我背着您说些什么的时候，总是话还没说完，您就已经站在了我的面前，然后，送一个让我不知其味的微笑。老师，您告诉我，那时候的我是不是很幼稚，很可笑呢？
老师，不管您爱不爱听，我还是要劝您少吸点烟。我知道，有过不少同学对您这样说过，但我还是要提醒您：“吸烟有害健康！”
常老师，我有千言万语想对您说，但每当我想站在您面前向您诉说我的心里话时，不知怎么的，刚刚鼓起的勇气却渐渐消失了，只有在这里我才能向您倾吐我的心里话！
老师啊，如果让我用人或物比喻您，我会用响亮的声音告诉他人：“我有过一位非常好的老师，他像山中的石阶，默默无闻的把别人送入理想的高峰；他像一盏明灯，无声无息地照亮了别人前进的道路；他像一位出色的雕刻家，精心地把一块块粗糙的石头，雕刻成一种有意义的工艺品。”
老师，我会永远记住您，我一定会常来问候您的。
祝老师
身体健康，一帆风顺！
尊敬您的学生：呱呱
2006年7月3日
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时间：2023-11-02 00:59
如果没有您苦口婆心的教导，我不会有今天的成绩
明天就是三八妇女节了，首先祝您节日快乐！
今年我十岁了，在这十年中，我生病，您着急；我高兴，您欢喜；直到今天我才发现，您的头上多了几根白发，您的脸上多了几丝皱纹。
记得有一次，我生病了，晚上突然上吐下泻，那时已经十点钟
了，您顶着刺骨的寒风带我上医院看急诊，回到家您喂我吃药，又给我揉肚子。
还有一次，我的考试成绩不理想，回到家您和蔼地说：“一次考试不能证明自己的能力，只要肯努力就一定能取得好成绩！”当时我感动得热泪盈眶。
三年级时，我要去参加百题比赛，您不停地鼓励我说：“静下心来，踏踏实实地比赛，你能行！”比赛时，我沉着冷静，果真拿了奖。
如果没有您苦口婆心的教导，我不会有今天的成绩。在这里，我从心底里向您说声：“妈妈，谢谢您！您辛苦了！”
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时间：2023-11-02 00:59
半命题作文
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些*，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
那么怎样才能写好半命题作文呢？
一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待
（亲人、生命、自己……）”（2004年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给
的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
再看2004年江西省中考作文试题：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“
，触动了我的心灵为题，写一篇文章。
从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。
二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和
（小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的
”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“
的滋味”（2004年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
四.要有好的开头，扣题的结尾。1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读*，分数也会有所提高。2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）
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老师，您一定还记得吧－－那是在放寒假前的一次期末考试中，由于我的粗枝大叶，才仅仅得了70多分。当时我像一只被淋在雨中的小鸟，失落、无助极了，我不敢抬头看您的眼神，因为我怕，我怕您责备我，怕您数落我。终于，我抬起头了，我看到了您的目光。是责备？是失望？……不，从那目光中我知道您的目光中根本没有责备的意思，更没有失望。那是鼓励的目光，那是您对我的期望，是吗，老师？老师，虽然您现在已经不再教我们了，但您对我们说过的每一句话，甚至每一个字都深深地刻在了我的心里。终于，功夫不负有心人，我改掉了粗心这个坏毛病－－在上次期中考试中我数学成绩考了我班第一名。这时的我别提多高兴了！啊，老师，谢谢您，谢谢您对我的教育，谢谢您对我的栽培，更要谢谢您对我的每一次的微笑……
说起来事也巧，每当我背着您说些什么的时候，总是话还没说完，您就已经站在了我的面前，然后，送一个让我不知其味的微笑。老师，您告诉我，那时候的我是不是很幼稚，很可笑呢？
老师，不管您爱不爱听，我还是要劝您少吸点烟。我知道，有过不少同学对您这样说过，但我还是要提醒您：“吸烟有害健康！”
常老师，我有千言万语想对您说，但每当我想站在您面前向您诉说我的心里话时，不知怎么的，刚刚鼓起的勇气却渐渐消失了，只有在这里我才能向您倾吐我的心里话！
老师啊，如果让我用人或物比喻您，我会用响亮的声音告诉他人：“我有过一位非常好的老师，他像山中的石阶，默默无闻的把别人送入理想的高峰；他像一盏明灯，无声无息地照亮了别人前进的道路；他像一位出色的雕刻家，精心地把一块块粗糙的石头，雕刻成一种有意义的工艺品。”
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老师，您一定还记得吧－－那是在放寒假前的一次期末考试中，由于我的粗枝大叶，才仅仅得了70多分。当时我像一只被淋在雨中的小鸟，失落、无助极了，我不敢抬头看您的眼神，因为我怕，我怕您责备我，怕您数落我。终于，我抬起头了，我看到了您的目光。是责备？是失望？……不，从那目光中我知道您的目光中根本没有责备的意思，更没有失望。那是鼓励的目光，那是您对我的期望，是吗，老师？老师，虽然您现在已经不再教我们了，但您对我们说过的每一句话，甚至每一个字都深深地刻在了我的心里。终于，功夫不负有心人，我改掉了粗心这个坏毛病－－在上次期中考试中我数学成绩考了我班第一名。这时的我别提多高兴了！啊，老师，谢谢您，谢谢您对我的教育，谢谢您对我的栽培，更要谢谢您对我的每一次的微笑……
说起来事也巧，每当我背着您说些什么的时候，总是话还没说完，您就已经站在了我的面前，然后，送一个让我不知其味的微笑。老师，您告诉我，那时候的我是不是很幼稚，很可笑呢？
老师，不管您爱不爱听，我还是要劝您少吸点烟。我知道，有过不少同学对您这样说过，但我还是要提醒您：“吸烟有害健康！”
常老师，我有千言万语想对您说，但每当我想站在您面前向您诉说我的心里话时，不知怎么的，刚刚鼓起的勇气却渐渐消失了，只有在这里我才能向您倾吐我的心里话！
老师啊，如果让我用人或物比喻您，我会用响亮的声音告诉他人：“我有过一位非常好的老师，他像山中的石阶，默默无闻的把别人送入理想的高峰；他像一盏明灯，无声无息地照亮了别人前进的道路；他像一位出色的雕刻家，精心地把一块块粗糙的石头，雕刻成一种有意义的工艺品。”
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如果没有您苦口婆心的教导，我不会有今天的成绩
明天就是三八妇女节了，首先祝您节日快乐！
今年我十岁了，在这十年中，我生病，您着急；我高兴，您欢喜；直到今天我才发现，您的头上多了几根白发，您的脸上多了几丝皱纹。
记得有一次，我生病了，晚上突然上吐下泻，那时已经十点钟
了，您顶着刺骨的寒风带我上医院看急诊，回到家您喂我吃药，又给我揉肚子。
还有一次，我的考试成绩不理想，回到家您和蔼地说：“一次考试不能证明自己的能力，只要肯努力就一定能取得好成绩！”当时我感动得热泪盈眶。
三年级时，我要去参加百题比赛，您不停地鼓励我说：“静下心来，踏踏实实地比赛，你能行！”比赛时，我沉着冷静，果真拿了奖。
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半命题作文
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些*，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
那么怎样才能写好半命题作文呢？
一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待
（亲人、生命、自己……）”（2004年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给
的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
再看2004年江西省中考作文试题：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“
，触动了我的心灵为题，写一篇文章。
从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。
二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和
（小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的
”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“
的滋味”（2004年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
四.要有好的开头，扣题的结尾。1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读*，分数也会有所提高。2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）
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如果没有您苦口婆心的教导，我不会有今天的成绩
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记得有一次，我生病了，晚上突然上吐下泻，那时已经十点钟
了，您顶着刺骨的寒风带我上医院看急诊，回到家您喂我吃药，又给我揉肚子。
还有一次，我的考试成绩不理想，回到家您和蔼地说：“一次考试不能证明自己的能力，只要肯努力就一定能取得好成绩！”当时我感动得热泪盈眶。
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如果没有您苦口婆心的教导，我不会有今天的成绩。在这里，我从心底里向您说声：“妈妈，谢谢您！您辛苦了！”
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半命题作文
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些*，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
那么怎样才能写好半命题作文呢？
一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待
（亲人、生命、自己……）”（2004年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给
的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
再看2004年江西省中考作文试题：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“
，触动了我的心灵为题，写一篇文章。
从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。
二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和
（小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的
”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“
的滋味”（2004年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
四.要有好的开头，扣题的结尾。1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读*，分数也会有所提高。2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）
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老师，您一定还记得吧－－那是在放寒假前的一次期末考试中，由于我的粗枝大叶，才仅仅得了70多分。当时我像一只被淋在雨中的小鸟，失落、无助极了，我不敢抬头看您的眼神，因为我怕，我怕您责备我，怕您数落我。终于，我抬起头了，我看到了您的目光。是责备？是失望？……不，从那目光中我知道您的目光中根本没有责备的意思，更没有失望。那是鼓励的目光，那是您对我的期望，是吗，老师？老师，虽然您现在已经不再教我们了，但您对我们说过的每一句话，甚至每一个字都深深地刻在了我的心里。终于，功夫不负有心人，我改掉了粗心这个坏毛病－－在上次期中考试中我数学成绩考了我班第一名。这时的我别提多高兴了！啊，老师，谢谢您，谢谢您对我的教育，谢谢您对我的栽培，更要谢谢您对我的每一次的微笑……
说起来事也巧，每当我背着您说些什么的时候，总是话还没说完，您就已经站在了我的面前，然后，送一个让我不知其味的微笑。老师，您告诉我，那时候的我是不是很幼稚，很可笑呢？
老师，不管您爱不爱听，我还是要劝您少吸点烟。我知道，有过不少同学对您这样说过，但我还是要提醒您：“吸烟有害健康！”
常老师，我有千言万语想对您说，但每当我想站在您面前向您诉说我的心里话时，不知怎么的，刚刚鼓起的勇气却渐渐消失了，只有在这里我才能向您倾吐我的心里话！
老师啊，如果让我用人或物比喻您，我会用响亮的声音告诉他人：“我有过一位非常好的老师，他像山中的石阶，默默无闻的把别人送入理想的高峰；他像一盏明灯，无声无息地照亮了别人前进的道路；他像一位出色的雕刻家，精心地把一块块粗糙的石头，雕刻成一种有意义的工艺品。”
老师，我会永远记住您，我一定会常来问候您的。
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尊敬您的学生：呱呱
2006年7月3日
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明天就是三八妇女节了，首先祝您节日快乐！
今年我十岁了，在这十年中，我生病，您着急；我高兴，您欢喜；直到今天我才发现，您的头上多了几根白发，您的脸上多了几丝皱纹。
记得有一次，我生病了，晚上突然上吐下泻，那时已经十点钟
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还有一次，我的考试成绩不理想，回到家您和蔼地说：“一次考试不能证明自己的能力，只要肯努力就一定能取得好成绩！”当时我感动得热泪盈眶。
三年级时，我要去参加百题比赛，您不停地鼓励我说：“静下心来，踏踏实实地比赛，你能行！”比赛时，我沉着冷静，果真拿了奖。
如果没有您苦口婆心的教导，我不会有今天的成绩。在这里，我从心底里向您说声：“妈妈，谢谢您！您辛苦了！”
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半命题作文
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些*，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
那么怎样才能写好半命题作文呢？
一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待
（亲人、生命、自己……）”（2004年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给
的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
再看2004年江西省中考作文试题：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“
，触动了我的心灵为题，写一篇文章。
从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。
二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和
（小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的
”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“
的滋味”（2004年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
四.要有好的开头，扣题的结尾。1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读*，分数也会有所提高。2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）
